知識教育在基礎(chǔ)教育中的地位.pdf

1、針對近年來我國出現(xiàn)的弱化知識教育的思潮，本文主要論證了知識教育與學(xué)生發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，闡明了知識教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段和基本途徑；進(jìn)而說明知識教育應(yīng)在基礎(chǔ)教育中處于核心地位。 首先，本文引入現(xiàn)代教育心理學(xué)廣義知識觀，把知識定義為“主體與其環(huán)境相互作用后而獲得的信息及其組織”。在廣義知識觀下，人類后天習(xí)得的能力和方法都是由知識構(gòu)成的；與廣義知識相對應(yīng)，知識教育不僅指知識的傳授，還涵蓋了能力與方法培養(yǎng)以及智力的發(fā)展。廣義

2、知識觀的確立拓寬了知識教育的內(nèi)容，擴(kuò)展了知識教育的功能，克服了狹義知識教育難以應(yīng)對“能力本位論”、“方法本位論”的挑戰(zhàn)等諸多不足。第二：論證了知識教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段，知識教育對人具有發(fā)展的價值。知識的學(xué)習(xí)可以擴(kuò)展人的自由度、提高人的修養(yǎng)、豐富人的精神世界，人的解放和發(fā)展離不開知識教育。第三：闡明了知識教育是全面發(fā)展教育的重要基礎(chǔ)。在“五育”中，德育以認(rèn)知為前提，智育以掌握知識為基礎(chǔ)，體育要建立在科學(xué)理論知識的基礎(chǔ)之上。學(xué)生德、

3、智、體、美等素質(zhì)的形成都要從知識教育著手。第四：要發(fā)揮好知識教育對學(xué)生的發(fā)展功能，就要保證知識教育在基礎(chǔ)教育中的核心地位。知識教育是學(xué)校教育的基本職能和主要特征，知識的傳授可以使下一代在成長過程中少走彎路。歷史表明，學(xué)校背離知識教育的軌道必將導(dǎo)致教育的失敗。 最后，本文提出在知識教育中要防止兩種傾向：要反對“知識中心主義”，防止教育價值取向發(fā)生偏差。知識教育只是學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，知識要轉(zhuǎn)化為道德、智慧等素質(zhì)還有賴于其他條

4、件。全面發(fā)展的教育不完全是知識教育，知識也并非教育的全部和唯一追求。知識教育首先是為了人的生存、改善人的生存狀況、提高人的生活質(zhì)量，進(jìn)而講是為了發(fā)展人、解放人。從這個意義上講知識教育并不是目的，而是促進(jìn)人發(fā)展的途徑和手段。如果將知識視為教育的全部和唯一追求，在知識教育中勢必會不擇手段甚至犧牲學(xué)生的健康，那樣就會造成災(zāi)難；但是也要防止輕視知識教育的思潮，確保知識教育的基礎(chǔ)性地位，因?yàn)殡x開知識教育談學(xué)生發(fā)展如同緣木求魚，水中撈月，到頭來只能