導盲犬培訓對犬社會性和膽量的影響研究.pdf

1、目的：導盲犬培訓成本高，成功率低，目前導盲犬數(shù)量還遠遠不能滿足視障人士的需求。如果能在導盲犬培訓前期進行有效的篩選，預先甄別出待訓犬中不適合成為導盲犬的犬，將能夠提高導盲犬培訓的成功率，降低培訓成本。本研究擬通過氣質(zhì)測試聯(lián)合心率分析來考察導盲犬培訓對犬社會性及膽量的影響，以期探究出能夠作為導盲犬培訓前期篩選指標的有效變量，為導盲犬培訓前期篩選適宜犬提供科學參考。
　　方法：本研究選取中國導盲犬大連培訓基地的45只犬，其中拉布拉多犬

2、42只（雌性18只，雄性24只），金毛獵犬3只（雌性1只，雄性2只），這些犬在進行導盲犬培訓前為8~12月齡，在導盲犬培訓結(jié)束后為24~32月齡。采用犬的心理評估測試（dog mentality assessment，DMA）對這些犬進行行為學測試，在這些犬進行導盲犬培訓前后各進行一次測試。DMA測試含有10個子測試，共含有33個變量。本研究選取能夠反映犬社會性的社會接觸測試中問候、合作、觸摸變量，距離測試中探索、拔河、游戲邀請變量，扮

3、鬼測試中接觸變量及能夠反映犬膽量的突然出現(xiàn)測試中驚嚇、探索、躲避變量，金屬響聲測試中驚嚇、探索、躲避變量，扮鬼測試中探索變量共14個變量。并實時記錄測試過程中犬的心率變化。在測試結(jié)束后根據(jù)評分標準對犬的行為進行評分，進行培訓前后行為分數(shù)及心率值的對比。
　　結(jié)果：1.導盲犬培訓對犬社會性影響：
　?。?）社會接觸測試中問候、合作、觸摸變量在培訓前后得分比較后差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。進一步分析測試中變量的得分分布情況

4、發(fā)現(xiàn)，在社會接觸測試中的問候，合作，觸摸3個相關(guān)變量培訓前得分3分的犬最多，分別為19只，32只，26只，培訓后犬得分集中于3分的趨勢更加明顯，培訓后3個變量得分3分的犬分別為31只，37只，35只，均有所增加。培訓后，大多數(shù)的犬在面對陌生人的問候時，與陌生人合作散步時以及與陌生人接觸時表現(xiàn)出更加適中的社會性，既不會過分排斥，也不會出現(xiàn)過分依賴和熱情的行為。
　?。?）距離測試中探索和游戲邀請變量在培訓前后犬只得分比較后差異無統(tǒng)計

5、學意義（P>0.05），而拔河變量得分情況在培訓前后差異有統(tǒng)計學意義（P=0.014）。分析培訓前后得分分布情況發(fā)現(xiàn)，拔河變量得分在培訓前1分最多（14只）而培訓后更集中于4分（14只）；探索變量培訓前后均集中于3分（培訓前：19只，培訓后：24只）；游戲邀請變量培訓前后均集中于1分（培訓前：31只，培訓后：27只），且3分犬數(shù)量有所增多。距離測試中探索、拔河、游戲邀請變量得分1~5分分別對應犬對陌生人不感興趣、不玩拔河、不邀請陌生人進

6、行玩耍到犬與陌生人熱情、積極的玩耍碎布、積極的邀請陌生人玩耍。
　?。?）扮鬼測試中接觸變量得分在培訓前后差異沒有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。其培訓前后得分分布情況顯示，培訓前更多的犬得2分（19只），而培訓后犬得分更集中于4分（17只）。扮鬼測試中接觸變量得2分的犬對陌生人主要表現(xiàn)出較警惕的行為，而得分4分的犬主要表現(xiàn)較為自然，會主動靠近陌生人進行嗅聞。
　　2.導盲犬培訓對犬膽量影響：
　?。?）突然出現(xiàn)測試中除躲

7、避變量外，驚嚇和探索變量在培訓前后的得分差異均有統(tǒng)計學意義（P=0.009和P=0.047）。分析導盲犬培訓前后犬得分分布情況結(jié)果顯示，培訓前后驚嚇變量中犬得分均集中于4分（培訓前：15只，培訓后：20只）；探索變量培訓前集中于3分（16只）而培訓后更多的犬評分為4分（15只）；躲避變量培訓前后犬得分均集中于5分（培訓前：20只，培訓后：21只）。在培訓后，更多的犬在面對突然拉起的衣服時會立即接近嗅聞，到周圍探索，重復經(jīng)過衣服時會呈現(xiàn)放

8、松狀態(tài)。
　?。?）金屬響聲測試中驚嚇、探索及躲避3個變量在培訓前后得分差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。進一步分析犬得分在培訓前后的分布情況，結(jié)果顯示，驚嚇變量在培訓后得分為3分的犬相對減少（培訓期：15只，培訓后：11只）而得5分的犬相對增多（培訓前：7只，培訓后：13只）；探索變量培訓前后得分均集中于4分（培訓前：20只，培訓后：19只）；躲避變量培訓前后均集中于5分（培訓前：26只，培訓后：27只）。金屬響聲測試中驚嚇、探

9、索、躲避變量犬只得分從1~5分分別對應著犬的行為從聽見響聲后驚嚇逃跑，不敢接近聲源，與聲源保持一定距離到不在意聲源，立即接近聲源進行探索嗅聞及重復經(jīng)過聲源時身體放松，完全不逃避。
　?。?）扮鬼測試中的探索變量在培訓前后犬得分差異具有統(tǒng)計學意義（P=0.014）。得分分布情況顯示，培訓前犬得分1分或2分的較多（9只和9只），而培訓后得分更集中于5分（11只）。培訓后，更多的犬會立即主動接近陌生人進行探索，且表現(xiàn)出熱情的行為

10、　　3.導盲犬培訓對測試中犬只心率影響：5個測試中犬心率值在培訓前后比較差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。
　　結(jié)論：培訓前后兩次測試對犬的刺激程度相對穩(wěn)定；社會接觸測試中的問候、合作、觸摸變量，距離測試中的探索、游戲邀請變量，突然出現(xiàn)測試中的躲避變量，金屬響聲測試中的驚嚇、探索、躲避變量及扮鬼測試中的接觸變量可作為導盲犬前期篩選的有效變量；距離測試中的拔河變量，突然出現(xiàn)測試中的驚嚇、探索變量及扮鬼測試中的探索變量更適宜作為考察