小學(xué)英語任務(wù)型語言教學(xué)探析.pdf

1、任務(wù)型語言教學(xué)作為交際教學(xué)法的流派之一，產(chǎn)生于20世紀80年代，在國外已經(jīng)有20多年的研究和發(fā)展歷史。2001年我國《英語課程標準》提出了任務(wù)型外語教學(xué)的理念，在國內(nèi)開始任務(wù)型外語教學(xué)的研究與實踐。本文就20多年來國外、國內(nèi)關(guān)于任務(wù)型語言教學(xué)的研究現(xiàn)狀進行整理、匯總，并進行簡要評析；研究和分析了任務(wù)型語言教學(xué)的概念、特點、功能以及設(shè)計原則和實施模式；運用了具體案例詳細闡述了如何在小學(xué)英語教學(xué)中實施任務(wù)型語言教學(xué)；同時還簡要論述了任務(wù)型語

2、言教學(xué)給我們的啟示和反思。 本論文通過對任務(wù)型語言教學(xué)的理論研究和具體實踐研究，試圖實現(xiàn)對我國小學(xué)英語教學(xué)實踐的指導(dǎo)價值。 全文的基本結(jié)構(gòu)如下： 引言：概述了論題提出的背景、論文研究的主旨和意義。 第一章：側(cè)重論述了國內(nèi)外任務(wù)型語言教學(xué)研究現(xiàn)狀，提出了本論文研究的問題和方法。 第二章：簡要論述了任務(wù)型語言教學(xué)的概念、特點與功能。 第三章：研究和分析了任務(wù)型語言教學(xué)的設(shè)計原則和模式。