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文檔簡介
1、本文的前半部分從國內(nèi)外專家學(xué)者對新手型教師與專家型教師的對比研究分析入手,對專家型教師的涵義予以了界定,明確了專家型教師的特征及其成長與發(fā)展規(guī)律,對新手型教師與熟手型教師、熟手型教師與專家型教師的異同做出了對比分析,闡明了專家型教師在其不同的發(fā)展與成長階段上的人格特征、教學(xué)策略、知識結(jié)構(gòu)、問題解決特點(diǎn)等諸多方面的差異,同時(shí)又探討了專家教師成長與發(fā)展的制約因素,從而在理論研究上為專家型的培養(yǎng)找到了依據(jù).本文的下半部分在前述理論研究分析的基
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