對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)綜合教材練習(xí)研究.pdf

1、綜合課作為主干課程，承擔(dān)著語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等綜合言語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)言語(yǔ)技能訓(xùn)練的重任，因而在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過程中有著非常重要的意義。而教材正是綜合言語(yǔ)知識(shí)獲得和言語(yǔ)技能訓(xùn)練的載體，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者如何提升語(yǔ)言能力，而從根本上說，言語(yǔ)知識(shí)和言語(yǔ)技能不是教會(huì)的而是練會(huì)的，因此，對(duì)于一部教材來說，設(shè)置精心編排的練習(xí)非常有必要。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于綜合課的研究主要是關(guān)于教材編寫、教材評(píng)估、具體練習(xí)內(nèi)容如詞匯、語(yǔ)法、漢字等方面，而且這

2、些研究主要集中在基礎(chǔ)階段，對(duì)中級(jí)階段的研究相對(duì)缺乏，而中級(jí)階段作為承上啟下的階段，在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中有著“橋梁”的作用。因此，本文選取三部中級(jí)綜合教材即《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》、《魅力漢語(yǔ)》和《體驗(yàn)漢語(yǔ)》的練習(xí)設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象，從教材練習(xí)編寫原則與目的、練習(xí)題量、練習(xí)題型、練習(xí)內(nèi)容、言語(yǔ)技能等方面進(jìn)行分析，為中級(jí)綜合教材的練習(xí)設(shè)計(jì)提供建議。論文共有三個(gè)部分:
　　第一章是緒論。在這一部分，我們介紹了選題目的和意義、研究依據(jù)和研究對(duì)象;從大綱、專

3、家學(xué)者、教材三方面對(duì)“中級(jí)”進(jìn)行界定;還說明了本文的研究方法和統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);最后對(duì)綜合課教材練習(xí)相關(guān)研究進(jìn)行綜述。
　　第二章是中級(jí)綜合教材練習(xí)編寫目的和編寫原則。我們分析了中級(jí)綜合教材練習(xí)的編寫原則和編寫目的;然后分析三部教材練習(xí)的編寫原則和編寫目的;最后提出關(guān)于中級(jí)綜合教材練習(xí)編寫原則和目的的建議。
　　第三章是練習(xí)題量、練習(xí)題型、練習(xí)內(nèi)容及言語(yǔ)技能練習(xí)的分析。練習(xí)題量方面主要是從三部教材練習(xí)題總量、每課或每單元題量、每課或

4、每單元平均練習(xí)量進(jìn)行分析，然后對(duì)中級(jí)綜合教材練習(xí)題量設(shè)置情況提出建議;練習(xí)題型主要從練習(xí)題型總量及每課或每單元題型量、平均量、題型固定與多樣化、題型泛化與分化幾方面進(jìn)行分析，接著對(duì)題型設(shè)計(jì)提出參考意見;練習(xí)內(nèi)容涉及語(yǔ)音、詞匯、句子、漢字、語(yǔ)段語(yǔ)篇，然后從這五方面對(duì)練習(xí)內(nèi)容編寫提出建議;言語(yǔ)技能練習(xí)主要對(duì)三部教材的聽、說、讀、寫、譯言語(yǔ)技能練習(xí)方面進(jìn)行分析，提出中級(jí)綜合教材言語(yǔ)技能訓(xùn)練方面的建議。
　　本文的創(chuàng)新之處在于通過問卷設(shè)計(jì)