人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)新版教案第24課 月亮上的足跡

1、月球上的足跡月球上的足跡課型：自讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力1了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。2學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。3訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線(xiàn)索將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。2延伸拓展法。激活

2、學(xué)生的思維，就關(guān)于報(bào)道人類(lèi)登月的文章如自讀課本中的《登陸月球》進(jìn)行對(duì)比閱讀，充實(shí)有關(guān)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分析登月事件的全過(guò)程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。教學(xué)方式：教學(xué)方式：合作探究

3、、圈點(diǎn)法。教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：多媒體課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：訓(xùn)練學(xué)生快速默讀文章，用圈點(diǎn)勾畫(huà)和記錄摘要獲取要點(diǎn)信息、概括課文內(nèi)容。分析文章表現(xiàn)手法，如恰當(dāng)?shù)拿枋觥⑹鲋杏凶h論等。利用課堂實(shí)踐活動(dòng)，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入同學(xué)們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺(jué)中走過(guò)了孩提時(shí)代，的確，如洗的碧空、如盤(pán)的圓月有著太多的光彩魅力，吸引③樹(shù)立登月紀(jì)念碑；④安

4、裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；⑤插上美國(guó)的星條旗；⑥與美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話(huà)。5朗讀課文的1～2語(yǔ)段對(duì)登月事件及意義的概說(shuō)，根據(jù)文章語(yǔ)言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素。學(xué)生回答，教師明確：1969年7月16日，美國(guó)佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。6精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話(huà)。7師生共同歸結(jié)課文思路：文章采用“概括——具體”的結(jié)構(gòu)方

5、式：（板書(shū)）第一部分：概說(shuō)登月事件及其意義。第二部分：具體敘述登月全過(guò)程。第一階段：起飛第二階段：進(jìn)軍第三階段：登月第四階段：返航第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。三、精讀課文，深入探究。1請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語(yǔ)段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語(yǔ)句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？教師明確：富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為每秒767公里；21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打