部編人教版二年級語文上冊《日月潭》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課5

1、《日月潭》教學設計課題 日月潭 課型 新授課設計說明本文文字優(yōu)美，如詩如畫，使人讀來入情入境，是一篇指導學生閱讀和積累的好文章。因此，本導學案設計重點關注學生的個性差異，引導學生進行自主閱讀，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞的能力。在教學中，注重教給學生領會、品悟課文主題的方法，注意引導學生用多種方法識字，采用圖文結合、以讀代講、讀中感悟的學習方法，使學生在多種形式的讀中理解課文。同時，在課堂上給學生更多自主學習的空間，讓學生自主讀、自主背、自

2、主說，使學生在大量的語文實踐活動中更好地實現(xiàn)語言的積累。教學目標1．認識 15 個生字；會寫 9 個生字；積累“茂盛、名勝古跡、隱隱約約、風光秀麗”等詞語。(重點)2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光(重點)。背誦第 2～4 自然段。3．產(chǎn)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。(難點)課前準備1.搜集日月潭的有關資料。(師生)2.預習課文，自學生字詞。(學生)3.制作多媒體課件。(教師)課時安排 2 課時教學過程第一課時

3、教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 教學提示法識記。 展”。3．引導學生運用多種方法識記生字。如，利用形聲字的特點識記、在語言環(huán)境中識記、利用熟字換偏旁識記……三、再讀課文， 感知內(nèi)容(用時：16 分鐘)1.播放關于日月潭的視頻， 教師配樂朗讀。2．引導學生自讀課文，思考：(1)日月潭在哪兒？(2)日月潭的名字是怎么來的？(3)你最喜歡日月潭什么時候的景色？3． 組織學生交流， 相機指導學生朗讀相關的段落或語句。1.一邊欣賞視頻， 一邊聽老師

4、讀課文，進入情境。2． 小組合作學習：(1)自讀課文， 找出相關的段落或語句；(2)在小組內(nèi)講講自己了解到的有關日月潭的情況， 讀讀自己喜歡的段落或語句。3．在班上交流讀書收獲，在老師的指導下朗讀相關段落，做到讀正確、流利。1.給學生自讀課文以充分的時間。2．學生自主學習時教師要進行方法指導，如，邊讀邊想象，邊讀邊思考，邊讀邊勾畫，使學生逐步養(yǎng)成“一邊讀，一邊想，一邊記”的閱讀習慣。四、鞏固生字， 指導書寫(用時：8 分1.出示要求會寫