基于保護動機理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我護理能力中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的:
　?、倭私馊焉锲谔悄虿』颊咦晕易o理能力水平現(xiàn)狀，分析妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響因素。
　?、谔接懟诒Ｗo動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響。
　　③探討基于保護動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影響。
　　方法：
　　第一階段為描述性研究：采用便利抽樣的方法，對2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲醫(yī)院就診并符合本研究納入排除標準的21

2、6名妊娠期糖尿病患者自我護理能力現(xiàn)狀進行調(diào)查，并分析其影響因素。第二階段為類實驗性研究，選擇2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲醫(yī)院就診的妊娠期糖尿病患者為研究對象，將符合納入排除標準的患者按照診斷的先后順序進行分組，對照組46名患者在產(chǎn)檢時給予常規(guī)健康知識宣教。干預(yù)組44名患者在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上實施基于保護動機理論設(shè)計的健康教育方案。干預(yù)周期為12周，將兩組患者干預(yù)前后的自我護理能力、自我效能得分、血糖控制情況進行對比。分析

3、基于保護動機理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的應(yīng)用效果。
　　結(jié)果：
　　第一階段：
　?、偃焉锲谔悄虿』颊叩淖晕易o理能力處于中等水平，總分為（98.93±17.77）分。自我護理能力各維度得分不一，自護責(zé)任感維度得分較高，健康知識水平維度高水平得分患者比例最低。
　　②單因素方差分析結(jié)果顯示，不同文化程度、工作現(xiàn)狀、醫(yī)保類型、經(jīng)濟收入、是否參加孕婦學(xué)校、產(chǎn)次的患者自我護理能力得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05

4、）。
　　③多元逐步回歸分析顯示，患者文化程度、醫(yī)保類型、是否參加孕婦學(xué)校是妊娠期糖尿病患者自我護理能力的重要影響因素；
　　第二階段：
　?、賹嵤└深A(yù)后干預(yù)組患者自我護理能力較干預(yù)前顯著提高，總分及各維度得分優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；
　?、趯嵤└深A(yù)后干預(yù)組患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情況優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。
　　結(jié)論：
　　①妊娠期糖尿