游戲化教學下教育游戲的設計與應用研究.pdf

1、長久以來，在我國的教育領域一直廣泛流傳著這樣一句話——學海無涯“苦”作舟?？梢?，淪為“苦役”是我國現(xiàn)階段學校教學中學生生活的真實寫照，也是教學中所存在的主要問題。伴隨著Internet和信息技術的普及，以最初的電腦游戲為契機，人們發(fā)現(xiàn)了游戲的強大魔力，開始著力將這種“魔力”轉嫁到教育中來。教育游戲的出現(xiàn)讓人們滿心歡喜，期盼著美好的游戲化教學。但好景不長，短暫的狂熱和追捧之后，教育游戲并未起到“改朝換代”的效果。顯然，教育游戲有一定的“癥

2、結”所在，它的發(fā)展還不夠成熟，關于教育游戲設計及開發(fā)的研究，都尚處于探索階段。
　　 我國新課改所提出的“寓教于樂”的教學理念是把“游戲”和“學習”這兩個互相沖突的領域融合在一起，摒棄傳統(tǒng)的死學模式;而如何將游戲的教育性和游戲性完美結合并將其推廣應用在游戲化教學中等問題一直是學者們未能攻克的重大課題。本文從現(xiàn)實角度分析了我國傳統(tǒng)教育模式的弊端，提出游戲化教學的必要性，從而引出教育游戲的應用現(xiàn)狀，尤其是在學校教學中的應用推廣情況。

3、通過分析人們對教育游戲的客觀態(tài)度和教育游戲的實際應用情況，逐步探討影響教育游戲應用發(fā)展的因素，進一步明確了制約其應用發(fā)展的問題所在。研究相關的理論基礎、知識體系、國內外研究現(xiàn)狀，以應用于學校教學為目的，對教育游戲的性質展開分析，研究教育游戲的一般設計方法及流程，在此基礎之上針對制約其應用發(fā)展的因素提出改進教育游戲設計的理念與對應的教育游戲設計模式，促進教育游戲更好地與學校教育銜接，加速其走進課堂教學的步伐。嘗試構建教學游戲化的教學模式，

4、并設計教育游戲與教學結合的實際應用案例。
　　 本課題的研究意義與價值主要在于以現(xiàn)實問題為依托，轉換思考方式，不僅僅把教育游戲作為一種教學媒體使用，而且要將其作為一個輕松、高效的學習環(huán)境來運用，進行游戲化教學環(huán)境的教學實踐研究，結合實際，提出切實可行的教育游戲設計方案，構建教學游戲化的教學模式，設計可操作性較強的應用案例。為教育游戲設計開發(fā)的進一步改進起到一定的借鑒、指引作用。有助于學生擺脫枯燥的學習方式，提倡游戲化學習，提高學