對(duì)泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材的思考.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提高，中國(guó)在世界上占有越來(lái)越不可忽視的地位，因此漢語(yǔ)也日益成為世界范圍內(nèi)的一種重要語(yǔ)言。近幾年來(lái)，泰國(guó)也逐漸成為了世界上漢語(yǔ)熱最典型的國(guó)家之一。在泰國(guó)的政府與國(guó)家漢辦以及各教育機(jī)構(gòu)的共同努力下，學(xué)漢語(yǔ)的泰國(guó)學(xué)習(xí)者日益增長(zhǎng)，而其中泰國(guó)少兒作為一個(gè)新興的群體，已經(jīng)逐漸引起了泰國(guó)漢語(yǔ)教育界的關(guān)注。目前，越來(lái)越多的泰國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，在泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者生源擴(kuò)大的情況下，泰國(guó)少兒學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)教材的需求量

2、也明顯增多，而且對(duì)教材質(zhì)量的要求也在不斷提高。
　　 目前針對(duì)泰國(guó)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)理念的理論研究相當(dāng)薄弱，對(duì)適合泰國(guó)少兒學(xué)習(xí)者教材編寫(xiě)理念的探討也很缺乏，這給相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)在選擇教材時(shí)帶來(lái)了一定的困惑和混亂，在一定程度上也影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。本人為泰國(guó)人，因此很期待能從泰國(guó)人的視角對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析。
　　 本文以泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的三套不同類(lèi)型的少兒漢語(yǔ)教材——中方獨(dú)立編寫(xiě)的《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（小學(xué)版）、中泰合作編寫(xiě)的《漢語(yǔ)

3、入門(mén)》及泰方獨(dú)立編寫(xiě)的《學(xué)漢語(yǔ)》為例，對(duì)比分析三者的編寫(xiě)理念、教材結(jié)構(gòu)、話題和詞語(yǔ)、語(yǔ)言點(diǎn)的處理、練習(xí)與活動(dòng)等方面內(nèi)容，探討適合泰國(guó)本土教育情境的少兒漢語(yǔ)教材編寫(xiě)模式。希望本研究能為泰國(guó)少兒教材編寫(xiě)領(lǐng)域提供借鑒，更希望能夠?yàn)樘﹪?guó)少兒漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)者或者泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)提供一些有益的啟示。
　　 本論文包括:
　　 第一章:緒論;
　　 第二章:對(duì)中國(guó)大陸編寫(xiě)的《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（小學(xué)版）的分析與思考;
　　 第