高等院校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)模式的研究.pdf

1、籃球運(yùn)動是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展的產(chǎn)物，隨著社會思想、生產(chǎn)方式巨大變化，籃球運(yùn)動的教學(xué)亦應(yīng)表現(xiàn)出時代人文意識的重要特性，為學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育提供沃土。當(dāng)前，我國正處于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制時期，市場經(jīng)濟(jì)要求人在生存競爭中應(yīng)主動進(jìn)取，積極創(chuàng)新，WTO的加入使這種挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻。日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)要求學(xué)校必須培養(yǎng)出具有更多的批判性思維、發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，即具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把教學(xué)過程視

2、為學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自主建構(gòu)、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，并要求將這種自主學(xué)習(xí)與基于情境的合作式學(xué)習(xí)、與基于問題解決的研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，因此特別有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：是對傳統(tǒng)的教學(xué)理論、教學(xué)觀念、教學(xué)模式與教學(xué)方法的一種挑戰(zhàn)。 本文以高等體育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，依據(jù)國內(nèi)外建構(gòu)主義教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀

3、，對建構(gòu)主義教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)概念界定教學(xué)流程以及在高等體育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)實踐進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，通過教學(xué)實驗得出如下結(jié)論： 1．運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)模式，可以提高學(xué)生籃球水平和發(fā)展身體素質(zhì)。實踐證明，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于籃球?qū)Ｐ拚n教學(xué)是可行的。 2．運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)模式，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而使學(xué)生的主體地位和主動精神得到了實質(zhì)性的發(fā)揮。 3．運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)模式，有助于提