翻譯批評(píng)在本科翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究——以建構(gòu)主義為理據(jù).pdf

1、翻譯教學(xué)是培養(yǎng)翻譯人才的重要途徑。隨著翻譯市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，翻譯事業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)翻譯人才的重要性和緊迫性日益突顯，翻譯教學(xué)研究也隨之深入開展。 翻譯的實(shí)踐性決定了翻譯教學(xué)的方法必須以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)；翻譯的藝術(shù)性又要求翻譯教學(xué)必須尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。但在高校外語專業(yè)的翻譯課上，教師大多已然采用傳統(tǒng)的師徒相傳式的教學(xué)方法，不講理論依據(jù)和科學(xué)方法，使學(xué)生‘只見樹木，不見森林’，只知‘魚’而不知‘漁’，無法

2、在今后的翻譯實(shí)踐中掌握科學(xué)的方法和更大的主動(dòng)權(quán)。翻譯教學(xué)方法的僵化與落后在我國高校的普遍存在，嚴(yán)重阻礙了翻譯教學(xué)質(zhì)量的提高和翻譯人才的培養(yǎng)。改革教學(xué)方法，是翻譯教學(xué)擺脫困境、提高質(zhì)量的首要任務(wù)。 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)者放在在重要地位，認(rèn)為學(xué)習(xí)受學(xué)習(xí)者的環(huán)境、信念和態(tài)度的影響，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)概念并尋求自己的解決方案。它主張改變師生之間主動(dòng)傳授和和被動(dòng)接受的不和諧關(guān)系，給學(xué)生足夠自由的發(fā)揮空間，

3、為我們正確的教學(xué)方法指明了道路。 同時(shí)，翻譯批評(píng)是翻譯研究的有機(jī)組成部分，是連接翻譯理論和翻譯實(shí)踐的紐帶，是推動(dòng)譯學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，是提高翻譯實(shí)踐能力的必由之路。翻譯批評(píng)的性質(zhì)是科學(xué)性與藝術(shù)性、主觀性與客觀性、理論性與實(shí)踐性相互結(jié)合。翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多元性又決定了翻譯批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是多元的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，它的性質(zhì)是超越性的和建設(shè)性的。所以，開展翻譯批評(píng)同樣需要?jiǎng)?chuàng)造性和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。 依照建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和翻譯批評(píng)的相關(guān)知識(shí)，作

4、者提出了一個(gè)設(shè)想：假如能夠使用建構(gòu)主義的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地把翻譯批評(píng)的知識(shí)應(yīng)用到本科翻譯教學(xué)中去，也許能改善目前的教學(xué)狀況，提高教學(xué)效果。 但是，據(jù)作者對(duì)大量文獻(xiàn)資料的查閱和廣泛的實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)翻譯批評(píng)在本科翻譯教學(xué)中的應(yīng)用及研究幾乎尚為空白。因而，本文想通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起開展翻譯批評(píng)，以檢驗(yàn)這一假設(shè)的有效性，從而為今后的翻譯教學(xué)提供借鑒。 該實(shí)驗(yàn)分為四個(gè)步驟：1）前測(cè)。通過對(duì)山東師范大學(xué)整個(gè)英

5、語專業(yè)大三年級(jí)的英譯漢測(cè)試，選擇兩個(gè)翻譯水平最接近的自然班級(jí)作為控制組和實(shí)驗(yàn)組。2）應(yīng)用。采用建構(gòu)主義的教學(xué)方法，通過各種形式把翻譯批評(píng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)班級(jí)中去。3）后測(cè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同時(shí)對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行后測(cè)，以便為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析提供數(shù)據(jù)。4）數(shù)據(jù)分析。對(duì)兩個(gè)班級(jí)的測(cè)試結(jié)果作定量和定性分析，并對(duì)它們的差別作橫向和縱向的對(duì)比，從而驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)的有效性。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，翻譯批評(píng)應(yīng)用于翻譯教學(xué)確實(shí)可以提高學(xué)生的翻譯水平，建構(gòu)主義所提倡的教