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1、會(huì)談式反饋?zhàn)鳛橐环N反饋形式,在消除學(xué)生的困惑和不解、引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),建立平等親密的師生關(guān)系和提供個(gè)性化指導(dǎo)等方面都有著十分積極的作用。盡管優(yōu)點(diǎn)眾多,但會(huì)談式反饋尚未成為寫(xiě)作研究的熱門(mén)領(lǐng)域。鑒于此,本研究嘗試從三個(gè)角度探討會(huì)談式反饋在外語(yǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于會(huì)談式反饋的期望與認(rèn)識(shí)、會(huì)談式反饋對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的影響、有效的會(huì)談式反饋策略。
五位低水平外語(yǔ)學(xué)習(xí)者參與了本次多例個(gè)案研究。在研究中,受試者分享了自己對(duì)會(huì)談式反饋
2、的期望和認(rèn)識(shí),撰寫(xiě)并修改了兩篇議論文和兩篇說(shuō)明文,并參加會(huì)談式反饋。通過(guò)分析問(wèn)卷、訪(fǎng)談、文本和會(huì)談式反饋錄音等數(shù)據(jù),本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為會(huì)談式反饋有益處、有效果,因此對(duì)會(huì)談式反饋持有積極態(tài)度。此外,會(huì)談式反饋對(duì)于提升學(xué)生寫(xiě)作組織方面的效果要比寫(xiě)作內(nèi)容發(fā)展方面的效果更為顯著而持久;對(duì)于詞匯和語(yǔ)法習(xí)得方面,會(huì)談式反饋的效果準(zhǔn)確具體并且立竿見(jiàn)影,但維持時(shí)間較短。此外,本研究還發(fā)現(xiàn)了三種有效的會(huì)談式反饋策略,分別為:使用指令語(yǔ)句,尋求信息語(yǔ)句和表
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