使用影視片對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)教學(xué).pdf

1、該文研究英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中使用影視片的作用及其可行性.此項(xiàng)研究是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處資助項(xiàng)目的一部分.為了證明此種教學(xué)方法的可行性,作者在論文引用了相關(guān)理論:克拉申輸入假設(shè)、情感過(guò)濾假設(shè)、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究、語(yǔ)境理論、語(yǔ)言交際教學(xué)論,為英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中使用英語(yǔ)影視片提供了理論基礎(chǔ).基于上述理論,作者在文中討論了作者進(jìn)行的小規(guī)模實(shí)驗(yàn).此教學(xué)實(shí)驗(yàn)從2002年9月開(kāi)始,作者對(duì)所任教的班級(jí)使用影視片進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)教學(xué).實(shí)驗(yàn)結(jié)果似乎表明,使用影視片與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在

2、某些階段的英語(yǔ)課程考試中的成績(jī)有關(guān)聯(lián).實(shí)驗(yàn)班在聽(tīng)力成績(jī)方面有顯著提高(大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)和4級(jí)考試)作者以及課題組的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了18項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于10問(wèn)題的訪談.問(wèn)卷和訪談結(jié)果表明:教師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課使用影視片持肯定態(tài)度.大多數(shù)教師和學(xué)生認(rèn)為這是一種有效的英語(yǔ)教學(xué)方法,比較在英語(yǔ)聽(tīng)力課上使用課本上的聽(tīng)力教材進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué),這種聽(tīng)力教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)積極性和創(chuàng)造性,降低焦慮感,使他們更多地參與課堂活動(dòng)