幽默語(yǔ)篇中的詞匯記憶的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本研究以語(yǔ)境理論和心理詞匯理論為依據(jù)，通過(guò)試驗(yàn)，考察詞匯在幽默語(yǔ)篇與非幽默語(yǔ)篇中的記憶效果。試驗(yàn)選取八十五名大學(xué)二年級(jí)學(xué)生為受試，30個(gè)英語(yǔ)非詞為試驗(yàn)材料。試驗(yàn)中受試接受兩次測(cè)試（測(cè)試 1和測(cè)試2）,分別在呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯一天和一星期以后進(jìn)行。測(cè)試數(shù)據(jù)采用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（SPSS 10.0版本）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。 數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示以下發(fā)現(xiàn)：（1）在詞匯呈現(xiàn)一天和一周之后的測(cè)試中，在幽默語(yǔ)篇中呈現(xiàn)詞匯，其詞匯記憶效果優(yōu)于在非幽默語(yǔ)篇中

2、呈現(xiàn)詞匯；（2）在幽默語(yǔ)篇中呈現(xiàn)詞匯，受試個(gè)體之間的成績(jī)差異大于在非幽默語(yǔ)篇中呈現(xiàn)詞匯；（3）在詞匯呈現(xiàn)一天后的測(cè)試中，通過(guò)幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的詞匯的平均成績(jī)與通過(guò)非幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的詞匯的平均成績(jī)具有差異，但其差異性未達(dá)到顯著性水平；（4）在詞匯呈現(xiàn)一周后的測(cè)試中，通過(guò)幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的詞匯的平均成績(jī)與通過(guò)非幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的詞匯的平均成績(jī)也表現(xiàn)出差異性，而且其差異性達(dá)到了顯著性水平；（5）無(wú)論是通過(guò)幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)詞匯還是通過(guò)非幽默語(yǔ)篇學(xué)習(xí)詞匯，前后兩次