面向拉美孔院西語學生漢語常用使令動詞教學研究.pdf

1、使令動詞是漢語動詞語義分類中的一個小類。從最早提及使令動詞的《馬氏文通》到近代對使動語法類別進行最早探索的呂叔湘（1942），再到現(xiàn)代對使令動詞進行細致分類的李臨定（1986），從近代開始一直有學者在做使令動詞的探索，也是對這個語法點系統(tǒng)化的研究與傳承。推動了現(xiàn)代漢語的發(fā)展，但到目前為止使令動詞仍然沒有一個清晰的界定。西班牙語中也有使動詞，母語為西班牙語的漢語學習者，會在學習過程中受母語影響產生偏誤。本文以拉丁美洲孔子學院母語為西班牙語

2、的學生為研究對象，通過測試和對HSK考試拉美地區(qū)關于漢語使令動詞的偏誤語料收集和分析，受母語影響產生的偏誤現(xiàn)象如：西班牙語有動詞變位，在漢語中動詞是沒有變位的；又如西班牙語形容詞做使動詞補語，與主語保持性數(shù)一致，可變復數(shù)，而在漢語中形容詞沒有復數(shù)的變化，對上述偏誤現(xiàn)象進行總結，為已經(jīng)在或是即將要赴拉美孔子學院任教的老師們提供一些教學建議，為漢語國際教育及對外漢語教學貢獻些綿薄之力。
　　論文首先對拉美地區(qū)漢語的發(fā)展情況及拉美孔子學

3、院和孔子課堂做了詳細的介紹，目前我國在拉美地區(qū)已有36所孔子學院和10處孔子講堂，派往拉美地區(qū)的漢語老師近200人，表明了我國非常重視對拉美地區(qū)漢語的發(fā)展。拉美地區(qū)各國母語以西班牙語為主，本文以漢語與西班牙語共有的語法點使令動詞為切入點，研究母語為西班牙語學生漢語使令動詞習得所產生的偏誤，在對漢語使令動詞和西班牙語使令動詞分別介紹后，筆者把兩種語言的使令動詞進行比較，得出一套理論假設。后通過從北京語言大學《HSK動態(tài)作文語料庫》中和對哥

4、倫比亞麥德林市孔子學院、秘魯里卡多帕爾馬大學孔子學院中級漢語班的學生進行測試，收集的偏誤語料進行實踐分析，歸納了偏誤類型分別為：西班牙語動詞變?yōu)橐鸬恼Z序偏誤、單純使令動詞誤用、使令動詞殘缺、性數(shù)不一致，主語與間接賓語的混淆五類，并找出了拉美孔院西語學生產生偏誤的原因。針對總結的偏誤原因，筆者提出了四點教學對策：舉一反三、游戲記憶、找固定搭配，找技巧和對應式學習原則。
　　由于筆者對西班牙語相對熟悉，也了解漢語與西班牙語的語言跨度