留學(xué)生習(xí)得“差不多”與“差一點(diǎn)兒”的偏誤分析及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼量Q5塹密級(jí)學(xué)號(hào)—201570—040254留學(xué)生習(xí)得“差不多“與“差一點(diǎn)兒“的偏誤分析及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究OverseasStudents’AcquisitionErrorsAnalysisof‘‘Almost，，and‘‘Nearly，，plusTeachingChineseasaForeignLanguageStudy研究生姓名彭藍(lán)宇指導(dǎo)教師姓名、職稱羅昕如教授學(xué)科專業(yè)研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公

2、室二零一七年五月的成分只局限于謂詞性成分和小句，體詞性成分不在其修飾的范圍之內(nèi)。語(yǔ)用上，“差不多“與不確定的、未知的事件相關(guān)，要求事件具有可估性；“差一點(diǎn)兒”與確定的、己知的事件相關(guān)，要求事件具有可感性。第三部分是本論文的重點(diǎn)所在。根據(jù)北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心CCL語(yǔ)料庫(kù)和北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料，加上開展問(wèn)卷調(diào)查所收集到的語(yǔ)料，詳細(xì)分析來(lái)華留學(xué)生習(xí)得“差不多“與“差一點(diǎn)兒”的偏誤情況，采用統(tǒng)計(jì)分析、描寫與解釋相結(jié)合的

3、方法，歸納出偏誤類型，探求偏誤產(chǎn)生的原因。第四部分針對(duì)前文出現(xiàn)的偏誤，立足于教學(xué)法和教材兩大方面，從語(yǔ)境法、聽說(shuō)法、交際法、演繹法、圖示法、對(duì)比法等多角度提出了在對(duì)外漢語(yǔ)中教授“差不多”、“差一點(diǎn)幾”的具體教學(xué)策略，并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，期望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有所幫助。第五部分是結(jié)語(yǔ)，在再次強(qiáng)調(diào)選題價(jià)值的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要總結(jié)了論文的創(chuàng)作思路及主要觀點(diǎn)，點(diǎn)明了本文的創(chuàng)新之處，并歸納了本文的不足之處以及有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：差不多，