多媒體環(huán)境下非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練有效性研究.pdf

1、詞匯是語(yǔ)言的基本單位。它用來(lái)表達(dá)信息，在語(yǔ)言交流中具有舉足輕重的地位。在第二語(yǔ)言習(xí)得研究中，詞匯學(xué)習(xí)一直是研究的焦點(diǎn)之一，因此很多學(xué)者、教師對(duì)詞匯學(xué)習(xí)做了大量研究以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。近二十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)策略及其培訓(xùn)的研究日益增多，并且取得了不少重大突破，但是與其他學(xué)習(xí)策略比起來(lái)，詞匯學(xué)習(xí)策略在研究范圍和研究深度上仍處于初級(jí)階段。現(xiàn)如今隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的以教師為主，粉筆和黑板為輔的教

2、學(xué)模式正向以學(xué)生為中心，以科技為輔助的新型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。因此將多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境與詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練相結(jié)合是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)意義的研究方向，但現(xiàn)在此類研究還是鳳毛麟角，現(xiàn)實(shí)需求和理論研究上還是有很大的差距。 在上述觀點(diǎn)的啟發(fā)下，本論文以詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)為主要切入點(diǎn)，旨在探討在多媒體環(huán)境下進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的有效性，以期使學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)今多媒體教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生終身受益。 本研究采用改編自Gu and

3、Johnson(1996)的問(wèn)卷和Nation的詞匯量測(cè)試試題(5000詞水平)對(duì)解放軍理工大學(xué)氣象學(xué)院89名非英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)地方大學(xué)生進(jìn)行了詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查及英語(yǔ)詞匯測(cè)試。根據(jù)結(jié)果分析并在綜合O'Malleyand Chamot(1988)所提出的策略培訓(xùn)模式之后建立了針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)模式，并實(shí)施了為時(shí)8周的培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)組47名學(xué)生在多媒體教室并運(yùn)用多媒體軟件接受培訓(xùn)，而對(duì)照組的42名學(xué)生在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行培訓(xùn)

4、。培訓(xùn)后用相同的調(diào)查問(wèn)卷和詞匯量測(cè)試試題對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行第二次調(diào)查和測(cè)試。實(shí)驗(yàn)采用SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在培訓(xùn)前，大多數(shù)學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中能使用不同的詞匯學(xué)習(xí)策略，但主要集中在象重復(fù)、記筆記、查字典等機(jī)械的學(xué)習(xí)策略上面，并且整體的策略運(yùn)用頻率和靈活性都處于中等水平。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在詞匯認(rèn)知和元認(rèn)知策略使用明顯增多；在多媒體環(huán)境下接受培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)班在評(píng)估、詞典使用、構(gòu)詞法以及語(yǔ)境記憶四種詞匯

5、學(xué)習(xí)策略的使用上要比在傳統(tǒng)環(huán)境下接受策略培訓(xùn)的對(duì)照班更多，更靈活。但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示在經(jīng)過(guò)策略培訓(xùn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班雖然比實(shí)驗(yàn)前詞匯水平要更高一些，但兩個(gè)班之間的詞匯水平并沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的差別。詞匯學(xué)習(xí)策略和詞匯水平的相關(guān)性是不穩(wěn)定的，詞匯學(xué)習(xí)策略的使用并不是導(dǎo)致詞匯水平提高的唯一因素。 本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示如下：1.學(xué)習(xí)策略是可教的。學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有很大促進(jìn)作用。2.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練可以在課堂中進(jìn)行