詞匯學(xué)習(xí)策略對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯測(cè)試成績(jī)的影響.pdf

1、隨著英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)越來(lái)越受到重視，對(duì)詞匯知識(shí)及詞匯學(xué)習(xí)策略的研究已經(jīng)成為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界的重要領(lǐng)域之一。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的正確運(yùn)用以及對(duì)學(xué)習(xí)策略的恰當(dāng)指導(dǎo)和訓(xùn)練有助于促進(jìn)二語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。 本文的目的是研究大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用詞匯學(xué)習(xí)策略的總體情況、成功學(xué)習(xí)者和不成功學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)策略使用上存在的差異以及詞匯學(xué)習(xí)策略與測(cè)試成績(jī)的相關(guān)性。研究共涉及四個(gè)方面的問(wèn)題： (1)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生最經(jīng)常運(yùn)用和最不經(jīng)常運(yùn)用的是哪些策略?

2、 (2)成功學(xué)習(xí)者和不成功學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)策略的使用上有什么不同? (3)詞匯學(xué)習(xí)策略與學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)之間是否有十分顯著的相關(guān)性? (4)哪些詞匯學(xué)習(xí)策略能夠預(yù)測(cè)學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)? 根據(jù)Oxford，O'malley&Chamot等人的學(xué)習(xí)策略模式，作者設(shè)計(jì)了一份詞匯學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷。一百名上海大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生參加了這次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷要求他們描述自己使用各種詞匯學(xué)習(xí)策略的頻率，另外還包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)

3、和詞匯學(xué)習(xí)中的一些具體行為。作者通過(guò)社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析處理，結(jié)果表明非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)策略的使用方面表現(xiàn)出了明顯的多樣性，詞匯學(xué)習(xí)策略與非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)有著顯著的相關(guān)性。 非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生最經(jīng)常使用的詞匯策略是元認(rèn)知策略，而最不常用的策略則是社會(huì)策略。獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)證明了成功學(xué)習(xí)者與不成功學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)策略的使用上并沒(méi)有顯著的區(qū)別。但當(dāng)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到生詞時(shí)，不成功學(xué)習(xí)者會(huì)立

4、刻查詞典而成功學(xué)習(xí)者會(huì)在完成閱讀后查詞典。另外，成功學(xué)習(xí)者會(huì)努力在真實(shí)情境中運(yùn)用新單詞，而不成功學(xué)習(xí)者則因害怕犯錯(cuò)誤而很少運(yùn)用新學(xué)的單詞。 皮爾遜相關(guān)分析的結(jié)果證明了許多詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯測(cè)試成績(jī)呈顯著的正相關(guān)，如及時(shí)復(fù)習(xí)策略，選擇性注意策略，記單詞時(shí)也記憶詞性策略等。同時(shí)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義策略，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中運(yùn)用新學(xué)單詞策略也與學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)有顯著的關(guān)系。 逐步多元回歸分析的結(jié)果表明，某些詞匯學(xué)習(xí)策略能夠在某種程

5、度上預(yù)測(cè)學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)，如及時(shí)復(fù)習(xí)策略和閱讀后查生詞策略。如果學(xué)生多次使用這些策略，他們的成績(jī)會(huì)有明顯的提高。而根據(jù)相似讀音和拼寫(xiě)分類記憶單詞策略，利用單詞表記憶單詞策略的使用則會(huì)是學(xué)生的詞匯測(cè)試成績(jī)有所下降 。綜上所述，本文得出了以下結(jié)論：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，詞匯學(xué)習(xí)策略起著十分重要的作用。非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的使用與其詞匯測(cè)試成績(jī)有顯著的相關(guān)性，某些策略能夠在一定程度上預(yù)測(cè)成績(jī)。而成功學(xué)習(xí)者和不成功學(xué)習(xí)者在策略使用