游戲教學(xué)法在菲律賓中學(xué)漢語(yǔ)課堂的運(yùn)用——以菲律賓禮英國(guó)際學(xué)校為例.pdf_第1頁(yè)
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1、菲律賓的漢語(yǔ)教學(xué)從只在華校開(kāi)設(shè)逐漸擴(kuò)展到了全社會(huì)的其他主流學(xué)校,筆者作為中國(guó)漢辦漢語(yǔ)教師志愿者被派到了菲律賓塔克洛班市的禮英國(guó)際學(xué)校。在漢語(yǔ)教學(xué)期間筆者發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,于是在課堂中嘗試采用游戲教學(xué)法進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué),本文便是對(duì)漢語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)法展開(kāi)探討和研究。文章以禮英國(guó)際學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)為例,基于筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)菲律賓漢語(yǔ)教學(xué)的了解,并結(jié)合對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,從四個(gè)方面對(duì)漢語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)法展開(kāi)論述。
  首先,筆者對(duì)菲律賓

2、禮英國(guó)際學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)基本情況以及游戲教學(xué)法在禮英國(guó)際學(xué)校漢語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用的必要性展開(kāi)論述。其次,筆者聯(lián)系實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用進(jìn)行具體的案例設(shè)計(jì)與分析。再者,筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐對(duì)游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)課堂使用中存在的不足進(jìn)行分析和探討。最后,筆者針對(duì)漢語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)法存在的不足對(duì)游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用提出一些建議。綜上所述,游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用具有一定的成效性,雖然在運(yùn)用中存在一些不足,但游戲教學(xué)法仍

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