家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)差錯(cuò)管理氛圍的影響研究.pdf

1、差錯(cuò)的無法避免性通常為組織造成消極的影響，組織也會(huì)采取相關(guān)措施進(jìn)行預(yù)防。但是差錯(cuò)也有正面的影響，如促進(jìn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等。若是組織能將差錯(cuò)納入日常管理，就能使這種接近無意識(shí)的隨機(jī)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的更加系統(tǒng)化，有助于組織迅速成長(zhǎng)。Dyck等人引用“氛圍”的內(nèi)涵將差錯(cuò)管理應(yīng)用于組織建設(shè)，認(rèn)為組織可通過差錯(cuò)管理氛圍創(chuàng)設(shè)形成個(gè)體的共享價(jià)值觀念，進(jìn)而影響組織內(nèi)個(gè)體的行為。而組織對(duì)待差錯(cuò)的態(tài)度及行為，很大程度上取決于不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
　　作為根植于中國

2、社會(huì)文化傳統(tǒng)的本土領(lǐng)導(dǎo)模式，家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)普遍存在于中國組織，且發(fā)揮著獨(dú)特的有效性。在中國集體主義文化氛圍下，家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織的差錯(cuò)管理氛圍應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生積極或消極的影響。家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)包含的仁慈、德行行為會(huì)讓員工感受到，對(duì)于在創(chuàng)新、探索的路上難免發(fā)生的差錯(cuò)，他們的領(lǐng)導(dǎo)依然會(huì)給予鼓勵(lì)并且做出教育指導(dǎo)。但是，家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)還包含威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)行為，在這樣強(qiáng)調(diào)員工服從、專權(quán)獨(dú)斷的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下工作的員工，自然因怕受到嚴(yán)厲的懲罰而不去打破規(guī)則，甚至隱瞞已然發(fā)生的差錯(cuò)，

3、導(dǎo)致差錯(cuò)因沒有及時(shí)解決而終釀成大錯(cuò)。這樣的局面是企業(yè)不想看到的，所以，本文致力于已有研究的基礎(chǔ)上，探討家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)差錯(cuò)管理氛圍的影響，以期為企業(yè)長(zhǎng)期高效的發(fā)展提供管理建議。
　　本文以文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、實(shí)證分析為研究方法，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)遼寧省內(nèi)企業(yè)員工進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過一系列分析得出以下結(jié)論:家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)差錯(cuò)管理氛圍存在顯著影響，其中仁慈領(lǐng)導(dǎo)、德行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)差錯(cuò)管理氛圍顯著正向影響;威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)差錯(cuò)管理氛圍的差錯(cuò)學(xué)習(xí)、差錯(cuò)思考維度顯著正