二語(yǔ)詞匯加工中的一語(yǔ)自動(dòng)激活：來(lái)自中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的證據(jù)_16027.pdf

1、TheL1AutomaticActivationduringL2rdProcessing：EvidencefromChineseLearnersofEnglishbyXiaoWeiUndertheSupervisionofProfessorNiChuanbinSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofDoctorofArtsSchoolofForeignLan

2、guagesandStudiesNanjingNormalUniversityMay2015摘要詞匯知識(shí)是語(yǔ)言能力的核心組成部分。詞匯習(xí)得在二語(yǔ)習(xí)得研究中占據(jù)極其重要的地位。近年來(lái)，隨著與心理語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科研究的交叉與融合，二語(yǔ)詞匯習(xí)得研究的領(lǐng)域不斷拓展，催生了一批新的研究熱點(diǎn)。熱點(diǎn)之一便是雙語(yǔ)詞匯的自動(dòng)激活。許多研究發(fā)現(xiàn)，加工二語(yǔ)詞匯時(shí)，可能伴隨一語(yǔ)的自動(dòng)激活。目前，二語(yǔ)詞匯加工中一語(yǔ)自動(dòng)激活的研究雖然取得了長(zhǎng)足的

3、發(fā)展，但尚存一些不足：(1)就研究的對(duì)象而言，現(xiàn)有的研究多以母語(yǔ)為拼音文字的二語(yǔ)習(xí)得者為研究對(duì)象，針對(duì)母語(yǔ)為非拼音文字的我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的研究較少。(2)就研究的內(nèi)容而言，現(xiàn)有研究對(duì)于不同Didr：深度下一語(yǔ)自動(dòng)激活在概念層、詞形層和亞詞形層的位點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)程，目前尚缺少全面而系統(tǒng)的探討。(3)就研究的方法而言，現(xiàn)有研究大多只使用了基本的反應(yīng)時(shí)技術(shù)而未使用高時(shí)間分辨率、可實(shí)時(shí)記錄認(rèn)知過(guò)程的ERP技術(shù)。此外，目前的研究大多使用跨語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4、該任務(wù)本身就提供了雙語(yǔ)環(huán)境，具有雙語(yǔ)偏向性，容易導(dǎo)致受試有意識(shí)地而不是自動(dòng)激活一語(yǔ)，給觀察一語(yǔ)自動(dòng)激活造成了干擾。(4)就研究的理論構(gòu)建而言，現(xiàn)有的理論模型多基于拼音文字的研究。這些模型是否適應(yīng)一語(yǔ)為非拼音文字的漢語(yǔ)，迄今為止的研究尚不多見(jiàn)。為此，本文擬結(jié)合反應(yīng)時(shí)技術(shù)和ERP技術(shù)，通過(guò)語(yǔ)義相關(guān)判斷任務(wù)和掩蔽詞匯判斷任務(wù)，耐高水平、非平衡中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在加工二語(yǔ)詞匯時(shí)的一語(yǔ)自動(dòng)激活。擬研究的問(wèn)題有：(1)一語(yǔ)自動(dòng)激活的位點(diǎn)在概念層、詞形層