2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目標(biāo):探討LPS引發(fā)的大鼠急性肺損傷(acute lung injury ALI),給予經(jīng)溶血磷脂酸(lysophosphatidic acid,LPA)預(yù)處理內(nèi)皮祖細(xì)胞移殖治療的效果,探究LPA對EPCs的存活及遷移活性的改善作用,提高EPCs移殖治療ALI的效果,為生物學(xué)提供基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  方法:制建ALI模型,選用密度梯度的離心方法,單核細(xì)胞,經(jīng)SD大鼠的骨髓中分離,得到內(nèi)皮祖細(xì)胞,用DMEM-F12培養(yǎng)基(含20%優(yōu)良

2、胎牛血清及生長因子)誘導(dǎo)培育;體外分離、培養(yǎng)的內(nèi)皮祖細(xì)胞,經(jīng)LPA預(yù)處理,察看EPCs的增值活性在體外受LPA影響情況。進(jìn)一步,經(jīng)LPA過夜處理EPCs后,LPS誘導(dǎo)尾靜脈注射的內(nèi)皮祖細(xì)胞移殖,LPS+熒光標(biāo)記的內(nèi)皮祖細(xì)胞懸液,注入急性肺損傷模型大鼠體內(nèi),觀察經(jīng)LPA處理后的內(nèi)皮祖細(xì)胞的移殖,治療大鼠急性肺損傷的作用。大鼠隨機(jī)分為4組:正常對照組、LPS對照組(LPS+PBS組)、內(nèi)皮祖細(xì)胞對照組(LPS+EPCs組)、治療組(LPS+

3、EPCs+LPA組),大鼠ALI模型的建制,LPS誘導(dǎo),方法靜脈給藥,LPS+內(nèi)皮祖細(xì)胞移殖組,熒光標(biāo)識的EPCs懸液(EPCs2×106/0.5ml),注入靜脈于ALI模型中,治療組(LPS+EPCs+LPA組)經(jīng)LPA預(yù)處理的EPCs注射于ALI模型大鼠尾靜脈。分別于移殖后1、7天取肺組織,選用HE染色評價病理改變;肺組織的干/濕比值(W/D)檢測,選用實(shí)時熒光PCR方法,檢測TLR4mRNA、NF-KBmRNA的表達(dá)情況,在肺組織

4、中。
  結(jié)果:成功分離、培養(yǎng)EPCs; LPA能夠促進(jìn)EPCs的增殖, EPCs移植ALI大鼠結(jié)果顯示,EPCs移殖可減輕急性肺損傷大鼠肺炎癥細(xì)胞的浸潤、細(xì)胞損傷,降低組織的W/D比值;EPCs經(jīng)LPA預(yù)處理,大鼠外周血中內(nèi)皮祖細(xì)胞的含量可顯著提高;同時TLR4 mRNA、NF-KBmRNA的表達(dá)在肺組織被下調(diào),LPA預(yù)處理EPCs組相比單純EPCs移殖組明顯減少炎癥細(xì)胞在急性肺損傷大鼠肺結(jié)構(gòu)的浸潤、細(xì)胞損傷,下降肺組織的W/D

5、比值;TLR4 mRNA、NF-KBmRNA的表達(dá)在肺組織被下調(diào)(p<0.001)。
  結(jié)論:1、選用密度梯度的離心方法,經(jīng)大鼠的骨髓分離,培育了EPCs在體外;2、LPA預(yù)處理EPCs靜脈移殖后能成功到達(dá)損傷大鼠的肺組織。3.LPA預(yù)處理EPCs移殖可緩解LPS誘導(dǎo)的急性肺損傷,修復(fù)了損傷的血管從而通過減少炎性細(xì)胞滲出和粘附,減輕了炎癥應(yīng)答;通過調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞,下調(diào)了促炎癥反應(yīng)的應(yīng)答,使機(jī)體恢復(fù)促炎—抗炎平衡。4.LPA促使EP

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