圓的標(biāo)準(zhǔn)方程說課

1、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院說課稿課題圓的標(biāo)準(zhǔn)方程專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師龔小兵班級2007級1班姓名楊洪學(xué)號200702410262010年4月25日（1）.重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的求法及其應(yīng)用；（2）.難點(diǎn)：根據(jù)不同的已知條件求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.為使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上進(jìn)行分析：三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法1.教法根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，本節(jié)課采用“啟發(fā)式”問題教學(xué)思想，用環(huán)環(huán)相扣的問題引導(dǎo)學(xué)生將探究活動逐

2、層深入.另外我恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w課件進(jìn)行輔助教學(xué)，借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題的情境既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直觀的引導(dǎo)了學(xué)生建模的過程.2.學(xué)法為了鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用，通過推導(dǎo)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，加深學(xué)生對用坐標(biāo)法求曲線方程的理解.同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程，在潛移默化中學(xué)會用舊知識去探究新問題。使學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，最后“樂學(xué)”.3.教學(xué)手段采用多媒體輔助教學(xué)，利用實(shí)物投影、動態(tài)演示進(jìn)行集體交流，將生活與教學(xué)自