《口語交際：小小即興演講會》教學設(shè)計_朱麗

1、全國中小學 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索 教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計 教案設(shè)計小學語文《口語交際：小小即興演講會》 小學語文《口語交際：小小即興演講會》【教材分析】 【教材分析】本課教學內(nèi)容為蘇教版國標本第 10 冊的“小小即興演講會” 。要求的內(nèi)容是:班級舉行一次即興演講會。請你從下面的話題中任選一個，用五分鐘時間做準備，然后當眾演講。(每人演講時間不超過兩分鐘。參考話題:(1)養(yǎng)成有禮貌的好習慣

2、;(2)挑食害處多;(3)節(jié)約每一滴水;(4)讀書的樂趣;(5)我的煩惱;(6)儀表要大方;(7)動物是人類的好朋友;(8)我有一個小小的心愿。)要求中的“小小” ，主要指對學生這一次演講的要求不要太高，能圍繞一個話題講出一段話，表達話題的意思即可，不必“長篇大論” ，更無須言辭華美;“即興”是這次練習明顯的特點，這是一種在口頭表達中表現(xiàn)出來的靈活、機智的語言能力;“演講”是新的表達方式，也是這次練習的重點?！翱谡Z交際、即興、演講”是這

3、次練習的三個關(guān)鍵詞，恰當?shù)卣线@三個重要因素，就成了本課的教學難點。【教學目標】 【教學目標】1、認識“即興演講式”口語交際的基本要求。2、掌握自選話題當眾即興演講的初步基本要求。3、培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力【教學難點】 【教學難點】1、教學重點：演講技能的練習。2、教學難點：在“即興演講”口語交際中有創(chuàng)意地“即興”表達?！窘虒W過程】 【教學過程】一、師生談話，導(dǎo)入課題1 師：同學們，還記得上學期的一篇課文《陶

4、校長的演講》嗎？(課件出示：陶校長圖片 陶校長的演講)那一天是育才學校的慶典晚會，大家邀請?zhí)招ｉL上臺講話，他非常高興地和同學們講了(引導(dǎo)學生答：每天四問） 。像陶校長這樣事先沒有準備而當眾講話，就叫做即興演講。 （師板書）即興演講在我們身好！從不同的方面說了學校的好）之后，我們是怎么講的呢？講的時候我們要——有選擇地講。師：剛才我們從很多方面來介紹我們的學校，有內(nèi)容，有選擇，聽起來感覺有條理，做到這些要求，我們小學生的即興演講就成功了

5、。四、開展“小小即興演講會”1、師：老師這兒有兩個話題（課件相繼出示兩個話題）你對哪個話題最感興趣？（舉手示意）選擇同一話題的同學四五個人組成一個小組，共同討論。別著急，俗話說“眾人智慧勝一人” ，小組內(nèi)的幾個同學共同準備，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，大家出出主意，再請一個代表講一講。準備時間 5 分鐘的時間，現(xiàn)在開始。2、課件出示演講話題：禮貌待人的好處 讀書的樂趣3、生開始練習試講4、指名上臺試講（師指導(dǎo)學生點評：儀態(tài)、語言、

6、聲音，側(cè)重于他圍繞這個主題具體講了哪些內(nèi)容？（禮貌待人的好處、舉例、怎樣做的） （從哪些方面講了禮貌待人的好處？）有條理 舉例有說服力，能打動人5、我相信下一個同學一定會在此基礎(chǔ)上講得更好。指名上臺講“讀書的樂趣” 。講完后引導(dǎo)學生評價，師小結(jié)。6、演講各有各的特點，同學們看，這些同學在演講的時候，哪些方面給你留下了深刻的印象？6、生觀看視頻（課件出示一段小學生演講視頻）師：同學們，他們的演講怎么樣？（生評：很大方 有的加上了動作

7、；有的唱歌。為什么大方？快板節(jié)奏鮮明，歌聲引人入勝，演講形式多樣所以能打動人）【多媒體設(shè)計意圖： 【多媒體設(shè)計意圖：課件出示學生演講的精彩片段，旨在讓學生感受演講形 課件出示學生演講的精彩片段，旨在讓學生感受演講形式的多樣化，體態(tài)語言的輔助作用，同時更直觀地感受到真正能打動人的演 式的多樣化，體態(tài)語言的輔助作用，同時更直觀地感受到真正能打動人的演講，為接下來的“個人風采展示”提供了示范。 講，為接下來的“個人風采展示”提供了示范。 】7