部編版人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《22文言文二則》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、122 22 文言文二則 文言文二則?教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“恭、勤”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等９個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文，了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中的道理。2.能參考注釋讀懂每句話的意思，能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句。?教學(xué)策略

2、 教學(xué)策略1. 1.字詞教學(xué) 字詞教學(xué)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)課后要求認(rèn)識(shí)的 4 個(gè)生字，會(huì)寫的 9 個(gè)字。強(qiáng)調(diào)“勤、卒”的讀音，指導(dǎo)“囊、恭、勤、焉、卒”的字形。其中“囊”字的筆畫數(shù)較多，要智慧識(shí)記；“恭、勤”注意不要多筆少畫；“焉、卒”書寫時(shí)要規(guī)范、美觀，注意間架結(jié)構(gòu)。2. 2.閱讀理解 閱讀理解本著以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，主要采用教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生品讀感悟，合作探究，反復(fù)朗讀，共同學(xué)習(xí)等策略。在策略實(shí)施過程中，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生讀

3、通文言文，在讀中領(lǐng)悟道理。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。3（2）感知題目意思。①師引導(dǎo)：這兩個(gè)故事的題目也是兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)快速瀏覽課件出示的小故事，“囊螢夜讀”和“鐵杵磨針”分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)故事？說說你判斷的依據(jù)。②生交流。（3）學(xué)寫“螢”字。①課件出示“螢”字。②觀察字形：草叢中的小蟲子。③觀察結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)。④觀察寫法：觀察“螢”字在田字格里的占位，看書寫示范，書空練習(xí)。⑤獨(dú)立書

4、寫：練習(xí)書寫兩個(gè)“螢”字，看看哪一個(gè)寫得更美觀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再書寫兩個(gè)鞏固。（4）師引導(dǎo)：讀題目，對(duì)照意思，想想兩個(gè)故事有沒有共同點(diǎn)。（5）師引導(dǎo)：這兩個(gè)故事的主人公都是誰(shuí)？（出示課件）課件出示：車胤 李白（6）師指導(dǎo)讀“胤”，注意讀“in”，不能讀成“inɡ”。（師指名讀；生齊讀）【設(shè)計(jì)意圖】文言文還是小學(xué)語(yǔ)文教材中的“小眾”內(nèi)容，盡管學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)接觸到了文言小短文，但還是有必要在課前強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的重要性。其次，整體了解課文，也有