高等院校乒乓球教育現(xiàn)狀與教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究——以山東,河南二省為例.pdf

1、隨著國(guó)家素質(zhì)教育的實(shí)施與全面發(fā)展，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入全民健身的時(shí)期，人們?cè)絹?lái)越重視健康的身體，這也為體育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的條件，社會(huì)開(kāi)始更加關(guān)注體育人才的培養(yǎng)，并對(duì)體育人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。近些年以來(lái)，中國(guó)乒乓球教育教學(xué)理念也產(chǎn)生了一定的變化，從教學(xué)思想、教學(xué)理念到教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐等，均進(jìn)行了一定的改革，取得了很好的效果。
　　 本文研究的目的是對(duì)山東、河南兩省的本科體育教育教學(xué)專業(yè)中乒乓球教學(xué)狀況進(jìn)行了深

2、入分析，提出目前高等院校乒乓球教學(xué)存在的主要問(wèn)題，包括場(chǎng)地匱乏、師資隊(duì)伍整體水平較低、教學(xué)模式單一、傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)模式有待進(jìn)一步提高等。并做了分層教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，結(jié)合高校教學(xué)改革發(fā)展?fàn)顩r，提出了現(xiàn)階段如何有效推動(dòng)山東、河南兩省乒乓球教育教學(xué)的深入改革與發(fā)展對(duì)策，包括轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、加強(qiáng)場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平、推進(jìn)乒乓球教學(xué)模式改革、鼓勵(lì)乒乓球課外活動(dòng)開(kāi)展等。
　　 研究方法采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪

3、談法及數(shù)據(jù)分析法。調(diào)查人數(shù)的比例研究結(jié)果顯示，山東、河南兩省均存在場(chǎng)館管理體制不健全、教學(xué)模式傳統(tǒng)、師資力量不足（健將級(jí)教師數(shù)量為0、國(guó)家一級(jí)技能教師比例占到總教師人數(shù)的12.5％，無(wú)級(jí)別的教師占到25％）、教師結(jié)構(gòu)不合理（學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，碩士占到教師總數(shù)的81.3％，本科學(xué)歷占到教師綜合素質(zhì)的18.7％，博士學(xué)歷無(wú)）的狀況。另外，還存在高校對(duì)乒乓球教育教學(xué)重視力度不夠等問(wèn)題;乒乓球教育教學(xué)主要存在的問(wèn)題是教材相對(duì)單一，對(duì)技術(shù)方面的介紹相對(duì)

4、較少，缺乏裁判方面的內(nèi)容，對(duì)乒乓球理論的講解相對(duì)不足，教學(xué)內(nèi)容存在分歧，教學(xué)質(zhì)量有待提高等。教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果顯示，教學(xué)模式及教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)方面，目前兩省的乒乓球教學(xué)更多的是采用傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的方法開(kāi)展基本教學(xué)，教學(xué)的創(chuàng)新性不足，教學(xué)方法大部分停留在傳統(tǒng)的技能性教學(xué)方面。另外，乒乓球教學(xué)的學(xué)時(shí)相對(duì)較少，考核標(biāo)準(zhǔn)單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的考核。因此，需要不斷推動(dòng)分層教學(xué)模式與啟發(fā)式教學(xué)模式在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，綜合