高中函數(shù)教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、函數(shù)是數(shù)學(xué)的重要的基礎(chǔ)概念之一，函數(shù)概念能深刻地反映客觀世界的運動和實際的量之間的依賴關(guān)系。函數(shù)的教學(xué)能使學(xué)生懂得一切事物都是在不斷變化、而且是相互聯(lián)系與相互制約的，從而了解事物的變化趨向及其運動的規(guī)律。對于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點、解決實際問題的能力是一個有力工具。 新課程的實施最終要落實到課堂教學(xué)，而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計決定著課堂教學(xué)的方向，教師的教育理念歸根結(jié)底要通過教學(xué)設(shè)計落實到課堂教學(xué)中，因此，教師必須在實施教學(xué)前，正確把

2、握新的教育理念，對教學(xué)行為進(jìn)行周密思考與安排，對教什么(教學(xué)內(nèi)容)、如何教(教學(xué)方法)、學(xué)生如何學(xué)、要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)等教學(xué)要素系統(tǒng)地分析和認(rèn)真地研究。 基于函數(shù)知識和教學(xué)設(shè)計的重要性，我們亟需研究如何進(jìn)行高中函數(shù)教學(xué)設(shè)計才能更好的促進(jìn)學(xué)生對函數(shù)的理解和掌握，并且通過函數(shù)教學(xué)設(shè)計的研究，總結(jié)出高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般規(guī)律，為后續(xù)研究和一線的教師提供理論依據(jù)和參考。 本文采用案例分析、追蹤調(diào)查、訪談以及資料分析等方法，通過不