An Investigation and Analysis of Engish Classroom Anxiety of Grade Classroom Anxiety of Grade ONE Students in Senior Hig School.pdf

1、二十世紀(jì)五六十年代，由于受到人本主義心理學(xué)的影響以及教育思想的轉(zhuǎn)變，西方的一些研究者和專家開始把研究的中心轉(zhuǎn)移到影響語言學(xué)習(xí)的情感因素上，并在英語學(xué)習(xí)焦慮方面做了大量研究?？死甑那楦羞^濾假說也認(rèn)為學(xué)習(xí)者在二語習(xí)得過程中受到各種情感因素的影響。在他看來，情感對(duì)語言的輸入起著過濾作用，因此，學(xué)習(xí)者對(duì)輸入的語言習(xí)得的多少取決于情感過濾的強(qiáng)弱?？梢?，學(xué)習(xí)者的情感因素對(duì)學(xué)習(xí)過程起著非常重要的作用。焦慮作為情感因素之一，對(duì)學(xué)生的課堂英語學(xué)習(xí)的影響

2、力是不容忽視的。
　　然而，在中國(guó)，情感因素在高中生英語學(xué)習(xí)方面的影響并沒有引起足夠的重視，有關(guān)高中生英語學(xué)習(xí)焦慮的研究還不夠全面和系統(tǒng)。因此，在國(guó)內(nèi)外對(duì)焦慮研究狀況的基礎(chǔ)上，本論文旨在調(diào)查和研究高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮的狀況和原因。作者挑選了155名高一學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過問卷以及訪談的方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，并利用計(jì)算機(jī)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。調(diào)查問卷是horwjtz設(shè)計(jì)的被廣泛采用的外語課堂學(xué)習(xí)焦慮量表。
　　研究表明，高一

3、學(xué)生的英語課堂焦慮情況普遍存在，大多數(shù)學(xué)生遭受著英語課堂焦慮的困擾。從調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有自信，害怕在其他同學(xué)面前說英語，在英語課上感到緊張，承受著各種考試壓力，對(duì)英語課沒有興趣。另外，根據(jù)訪談的結(jié)果，本論文也分析了產(chǎn)生英語課堂焦慮的主要原因：(1)學(xué)生不適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，包括新教材，新的教學(xué)方法等；(2)頻繁的考試也會(huì)引起學(xué)生焦慮；(3)他們對(duì)于負(fù)評(píng)價(jià)的恐懼。最后作者在分析這些成因的基礎(chǔ)上，結(jié)合高一當(dāng)前的