專業(yè)發(fā)展背景下校長反思實踐的研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名：醯蟄日期：鹼z望：』：Z學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用

2、學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：隧籀日期：叢Z壁：璧厶摘要摘要ⅢIIIIIlllllIIIrlllUY1725793隨著對校長專業(yè)發(fā)展研究的日益重視和深入，校長專業(yè)發(fā)展的有效途徑也逐漸成為

3、教育研究的重要課題。反思實踐作為促進專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一，在提高校長專業(yè)素質、促進校長專業(yè)發(fā)展方面具有不可或缺的作用。在收集、梳理國內外反思實踐理論研究資料的基礎上，較為系統(tǒng)地闡述了校長反思實踐理論。分析和總結了校長反思實踐的內涵、基本形式，并比較全面地闡述了左手欄法、札記反思、自傳反思、檔案袋法，以及運用博客、學校論壇和集團短信平臺等進行反思實踐的具體方法。論文重點論述了反思實踐與校長專業(yè)發(fā)展之間的相關性，分析了反思實踐在校長把握專