重點高中優(yōu)秀生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略案例研究.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文重點高中優(yōu)秀生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略案例研究姓名：史建軍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)論指導(dǎo)教師：周興和20070101史建軍——重點高中優(yōu)秀生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略案例研究中文摘要以學(xué)生為中心的教學(xué)才是成功的教學(xué)，一切成功的教學(xué)都以對學(xué)生特點、學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解為基礎(chǔ)。因此，研究學(xué)生的成功的學(xué)習(xí)策略是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)更多合格人才的重要手段。本研究采用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略研究領(lǐng)域中很少使用的、但是在社會科學(xué)研究中日漸凸顯其獨特魅力的質(zhì)的研

2、究方法，歷時六個月對某重點中學(xué)的優(yōu)秀生群體特別是其中的四位代表進行關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的案例研究。通過問卷調(diào)查、要求研究對象完成初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回憶錄以及進行多次訪談的錄音及文字整理等手段大量地收集原始資料，并在廣泛閱讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上做細致、客觀的分析。本研究先對某重點中學(xué)強化班的全體學(xué)生用小論文的方式對他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的使用情況進行調(diào)查，按照他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的使用差異將學(xué)生分為四類，然后分別從中選擇有代表性的四位同學(xué)，構(gòu)建四個案例來

3、展開整個研究過程。案例l主要描述S同學(xué)不平凡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、不～樣的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、公式和定理、掌握數(shù)學(xué)思想方法以及提高解題能力的學(xué)習(xí)策略。案例2主要基于對w同學(xué)作為一個幸運和另類的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者的描述以及她的概念、數(shù)學(xué)思想方法、解題能力和情感的學(xué)習(xí)策略。案例3通過描述F同學(xué)選擇攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，從學(xué)習(xí)概念、解題能力和數(shù)學(xué)思想方法三個方面歸納學(xué)習(xí)策略。案例4以L同學(xué)的成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷開始，著重描述她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重積累