韓國釜山地區(qū)中學(xué)漢語課堂中的文化教學(xué)研究.pdf

1、語言是文化的載體，是一個民族文化的鏡子，文化教學(xué)在語言教學(xué)中具有重要地位。近年來，韓國的漢語教學(xué)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，關(guān)于韓國漢語教學(xué)的研究著作也如雨后春筍般涌現(xiàn)。有關(guān)韓國中學(xué)的文化教學(xué)的著作雖然也有，但是大多數(shù)還是停留在對教材的分析上，結(jié)合實際文化教學(xué)的研究較少。根據(jù)本人在韓國中學(xué)的教學(xué)實踐，借鑒前人的研究成果，對韓國釜山地區(qū)中學(xué)漢語課堂中的文化教學(xué)進行探討。
　　論文通過調(diào)查問卷、訪談等方式對釜山地區(qū)20位志愿者教師的文化教學(xué)情

2、況進行了詳細地調(diào)查，調(diào)查了教材中文化的內(nèi)容及分布情況，了解了教師對文化課教學(xué)的看法?？偨Y(jié)了韓國中學(xué)漢語課文化教學(xué)存在的各種問題，結(jié)合自己兩年的教學(xué)經(jīng)驗，詳細地分析了遇到的問題，并分析了問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)韓國中學(xué)漢語教學(xué)實際，提出了具體的解決對策。在實際教學(xué)中不僅要提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢文化的興趣，還要幫助他們更好地了解真實的中國，了解真實的中國文化。在研究中，探討了漢語課堂文化教學(xué)的有效方法，包括PPT教學(xué)、情景劇教學(xué)、游戲教學(xué)、動手實踐教學(xué)