英國大學生漢語程度范疇表達方式習得偏誤研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、程度范疇表達方式研究是漢語語言學中非常重要且復雜的一部分，這種特點導致程度范疇表達方式研究是漢語語言學中非常重要且復雜的一部分，特別是在漢語作為第二語言的教學中更為突出。本文根據(jù)現(xiàn)有的文獻研究，確定程度范疇的內(nèi)涵、具體的表達方式，并考察表達方式之間的同現(xiàn)、搭配關系，然后以英國大學生為研究對象進行問卷調(diào)查的統(tǒng)計與分析，總結(jié)其在漢語程度表達方式習得時的偏誤類型及原因，進而提出有針對性的教學建議。
　　本文共分為五個部分，每部分的具體內(nèi)

2、容如下:
　　第一部分是緒論，主要介紹了論文的選題依據(jù)及意義、研究思路與方法以及相關的文獻綜述。
　　第二部分是漢語程度范疇多角度考察。主要從漢語語言學本體的角度梳理了程度范疇的內(nèi)涵與界定，并從詞匯和句法兩個層面介紹了程度范疇的具體表達方式及其內(nèi)部的選擇與限制關系，最后進行了英漢程度表達方式的對比分析。
　　第三部分是英國大學生漢語程度范疇表達方式習得偏誤調(diào)查與分析。主要是通過調(diào)查問卷的方法，統(tǒng)計與分析英國大學生漢語程

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