初級漢語綜合教材熱身板塊的考察與分析.pdf

1、在漢語作為第二語言教材編寫里引入熱身板塊及其在課堂中的應用是很有價值的，有利于提高教學效能。筆者在考察了目前國內(nèi)常用的對外漢語綜合教材后，發(fā)現(xiàn)已有部分教材開始把熱身板塊作為教材的一個組成部分，提供了較系統(tǒng)的設(shè)計。然而目前對外漢語教材熱身板塊編寫的實踐較少，針對這部分的研究也較有限。
　　本文首先梳理了關(guān)于語言教學熱身的國內(nèi)外相關(guān)研究并結(jié)合相關(guān)的教育學、心理學理論綜合界定了教學熱身的內(nèi)涵和意義，提出了教材熱身板塊的編寫原則——相關(guān)性

2、、趣味性、適度性和可操作性。隨后重點考察了三套初級漢語綜合教材的熱身板塊設(shè)計情況，分析的角度為:預設(shè)目標、呈現(xiàn)形式、教學方法導向、熱身話題設(shè)置與新課文的匹配情況和涉及的多元技能訓練。其中重點分析了與主題的匹配和與新語言項目的匹配的情況，筆者歸納得出熱身板塊所涉話題設(shè)置有直接、間接和泛化延伸三大類型，同時討論了預現(xiàn)語言項目的選擇和呈現(xiàn)問題。在教材文本分析之外，本文還同時對課堂教學中熱身環(huán)節(jié)進行了觀察和案例分析。
　　本文在分析過程中