培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)策略的研究.pdf

1、視覺(jué)表達(dá)是人類之間的重要的交流方式之一，特別是以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)出現(xiàn)后，批判地、直觀地思考圖像的能力，以及運(yùn)用圖像進(jìn)行交流的能力，已經(jīng)成為二十一世紀(jì)人類必須具有的能力，視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也成為當(dāng)今教育面臨的重大課題之一。 本文在掌握了大量國(guó)外視覺(jué)素養(yǎng)研究理論成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析視覺(jué)素養(yǎng)研究的領(lǐng)域、內(nèi)容、范圍、多元定義以及與相近詞匯的辨析，對(duì)視覺(jué)素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了界定。本文根據(jù)視覺(jué)素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延的界定，從微觀和宏

2、觀兩個(gè)層面，對(duì)狹義和廣義的視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了有針對(duì)性的策略。針對(duì)狹義的視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文從微觀的角度，提出了培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)解碼能力和視覺(jué)編碼能力。對(duì)于視覺(jué)解碼能力的培養(yǎng)，通過(guò)引入認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)理論，使視覺(jué)解碼能力的培養(yǎng)具有了一定的可操作性。對(duì)視覺(jué)編碼能力的培養(yǎng)，本文則提出了運(yùn)用視覺(jué)化的形式記錄語(yǔ)言文字、運(yùn)用圖形、在頭腦中形成視覺(jué)化形象、運(yùn)用多樣的視覺(jué)學(xué)習(xí)材料等策略。針對(duì)廣義的視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文則從宏觀的角度，提出了開(kāi)發(fā)視覺(jué)化學(xué)習(xí)