積極語用-高中閱讀課堂的實踐探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、積極語用：高中閱讀課堂的實踐探索ActiveLanguageUsing：AnExplorationfolthePtacticingofReadingreachingInSeniorSchool安小妹ByAnXiaomej申請學位級別：碩士ApplyFordegreelevel：Master專業(yè)：學科教學(語文)Profession：subjectteacI們g(chmese)導師：潘涌LlndertheSupervisionofProl

2、ssorPanYong浙江師范大學人文學院HumanitiesCollege，ZhejiangNormalUniversity二零一二年四月AD—I20I2積極語用：高中閱讀課堂的實踐探索中文摘要蜘l何有效實施閱凄教學，促進閱讀主體的個性和潛能的發(fā)展，讓學_：在課’甏自山、創(chuàng)新的表達，是語文課程與教學研究和探討的重點。《基礎(chǔ)教肯課樣改革綱要》葉I指出：要“改變課程過j一注暈知口傳授的傾向，強調(diào)J移成積極主動的學爿態(tài)度”“倡導學生主動參與

3、、樂f探究、勤f動手，培養(yǎng)學，E搜集和處理信息的能力、獲取新知泌的能力、分析和解決問題的能力咀及交流與合作的fik)s”：全圍《普通尚葉J語文課程標準(實驗)》卉_詞讀方面特別提到了“發(fā)腥獨立閱讀能力”，“注重個性化的閱讀”，“力求訂個性、有創(chuàng)意的表達”，斷對新諜段，如何皿!好地促進學生終身發(fā)展和個性發(fā)展，如何更好體現(xiàn)學生的主體性本文堆]：積撇語用理念F對現(xiàn)在高中語文閱讀課常實踐探討進行些探索J嘗試，朋單能夠引起皿多號家和學者對這一問題

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