對話理論視角下的中學(xué)語文文本解讀.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)中的老大難，在后現(xiàn)代教育思潮影響下，“對話”成為課程改革的主題詞。它的引進(jìn)與借鑒為語文閱讀教學(xué)的改革提供了全新的視角與空間。課改至今對話理論已逐漸為廣大語文教育工作者、一線教師所接受并付諸于實(shí)踐。在實(shí)踐中，教師取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，但是教學(xué)中的對話還處于初步的探索與實(shí)踐階段，理論上的系統(tǒng)分析還比較欠缺，實(shí)施過程中也出現(xiàn)了種種偏差。本文試為解決這些偏差進(jìn)行了文獻(xiàn)研究和調(diào)查，反思傳統(tǒng)教學(xué)不足，正視閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，力圖闡明

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