對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段精讀課本中形聲字聲旁表音情況分析及應(yīng)用.pdf

1、本論文以河北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院初級(jí)階段所使用的精讀課本詞匯表中的形聲字為研究對(duì)象。對(duì)形聲字及聲旁情況做統(tǒng)計(jì)研究，根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究結(jié)果并綜合實(shí)習(xí)期間對(duì)教師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解觀察，對(duì)形聲字教學(xué)提出自己的一些建議。這一問(wèn)題的研究，可以使任課教師對(duì)所使用的精讀課本中的形聲字有更全面清晰的認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中，可以挑選本文中的一些教學(xué)建議，運(yùn)用到形聲字教學(xué)中，更好的解決留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字困難的問(wèn)題。
　　 本文共分為四個(gè)部分，第一部分為

2、引言部分，介紹了本論文的選題緣由和意義并對(duì)形聲字及聲旁的研究現(xiàn)狀進(jìn)行概括，同時(shí)闡述了論文的研究思路及研究方法。第二部分是對(duì)初級(jí)階段精讀課本詞匯表中形聲字及聲旁的統(tǒng)計(jì)研究。本章主要從形聲字、形聲字的聲旁位置、聲旁是否成字、聲旁讀音與整字的讀音的關(guān)系四個(gè)主要方面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析研究。第三部分根據(jù)對(duì)初級(jí)階段形聲字表音情況的分析，以及在實(shí)習(xí)期間與學(xué)生和任課老師的交流，對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)者提出了一些具體的建議。最后一部分為結(jié)語(yǔ)部分，對(duì)論文的