結(jié)合任務(wù)法的對(duì)蒙中學(xué)漢語口語課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、任務(wù)型教學(xué)法是目前在第二語言教學(xué)中應(yīng)用較多的一種教學(xué)理論，它的核心是培養(yǎng)運(yùn)用目的語交際的能力，在實(shí)際教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的交際任務(wù)中創(chuàng)造性地使用目的語。
　　 本論文采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)蒙古國學(xué)生的漢語口語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查和研究。本文以蒙古國“奧爾其林”(Orchlon)中學(xué)的60名蒙古國學(xué)生為研究對(duì)象，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)初中級(jí)水平的蒙古國中學(xué)生進(jìn)行研究分析，得出他們?cè)诳谡Z學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)，并在此基

2、礎(chǔ)上提出對(duì)蒙漢語口語教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
　　 本論文共分為三章內(nèi)容。第一章：從任務(wù)型語言教學(xué)的相關(guān)研究成果，特別是它的在口語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，中蒙漢語教學(xué)的研究現(xiàn)狀和口語教學(xué)的特殊性及重要性兩個(gè)方面出發(fā)，闡明本論文以中級(jí)水平的蒙古國學(xué)生為研究對(duì)象，以結(jié)合任務(wù)型漢語口語教學(xué)為內(nèi)容，以調(diào)查研究為方法的原因和意義。第二章：蒙古國漢語口語教學(xué)情況的調(diào)查及分析，然后是教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)需求調(diào)查及分析，特別是漢語口語教學(xué)研究的概況，最后制定了按相關(guān)調(diào)