泰國Huaithalaeng pittayakom中學漢語教學案例分析.pdf

1、本篇論文根據(jù)筆者前往泰國呵叻府Huaithalaengpittayakom中學近三個月的漢語教學實況及掌握和調查到的相關資料。以泰國Huaithalaengpittayakom中學的真實材料為依據(jù)基礎，就筆者任教實習的Huaithalaengpittayakom中學相關的漢語教學現(xiàn)狀、教材內容設計及相應成功理論分析三個方面進行綜述和調查研究。
　　 本篇論文主要從四個章節(jié)來分別進行論述:第一部分引言，闡明選題緣由、與本課題相關的

2、國內外研究現(xiàn)狀;第一章綜述泰國Huaithalaengpittayakom中學漢語教學基本情況，此部分內容基于筆者在實際漢語教學過程中不斷的探索與反思以及對學生們的實際調查訪談。側重于漢語課程設置、學生特點兩個方面，并力爭從漢語教學活動的主體和客體兩個方面就教學對象做出具體的分析與論述;第二章為本文的主體部分，筆者將針對Huaithalaengpittayakom中學參與漢語教學活動時，學生們的具體表現(xiàn)及其特點，提出切實有效的能夠培養(yǎng)和

3、激發(fā)學生漢語學習興趣的教材內容的設計側重點，筆者會在每種方案的論述中加以案例分析。第三章漢語教學成功案例總結，分別從五個方面進行理論概括并附上三個月漢語教學實踐活動后泰國學生漢語學習反饋調查表。第四章結語，將對本文的研究進行總結。
　　 本文將結合前人的各項研究成果，以Huaithalaengpittayakom中學實際的漢語教學為獨特視角，采用實際調查法、問卷調查法和案例分析法等研究方式，試圖補充當今對外漢語教學研究缺乏實際分