泰國(guó)Huaithalaeng pittayakom中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)案例分析.pdf

1、本篇論文根據(jù)筆者前往泰國(guó)呵叻府Huaithalaengpittayakom中學(xué)近三個(gè)月的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)況及掌握和調(diào)查到的相關(guān)資料。以泰國(guó)Huaithalaengpittayakom中學(xué)的真實(shí)材料為依據(jù)基礎(chǔ)，就筆者任教實(shí)習(xí)的Huaithalaengpittayakom中學(xué)相關(guān)的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)及相應(yīng)成功理論分析三個(gè)方面進(jìn)行綜述和調(diào)查研究。
　　 本篇論文主要從四個(gè)章節(jié)來(lái)分別進(jìn)行論述:第一部分引言，闡明選題緣由、與本課題相關(guān)的

2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第一章綜述泰國(guó)Huaithalaengpittayakom中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)基本情況，此部分內(nèi)容基于筆者在實(shí)際漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不斷的探索與反思以及對(duì)學(xué)生們的實(shí)際調(diào)查訪談。側(cè)重于漢語(yǔ)課程設(shè)置、學(xué)生特點(diǎn)兩個(gè)方面，并力爭(zhēng)從漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的主體和客體兩個(gè)方面就教學(xué)對(duì)象做出具體的分析與論述;第二章為本文的主體部分，筆者將針對(duì)Huaithalaengpittayakom中學(xué)參與漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們的具體表現(xiàn)及其特點(diǎn)，提出切實(shí)有效的能夠培養(yǎng)和

3、激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)，筆者會(huì)在每種方案的論述中加以案例分析。第三章漢語(yǔ)教學(xué)成功案例總結(jié)，分別從五個(gè)方面進(jìn)行理論概括并附上三個(gè)月漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)反饋調(diào)查表。第四章結(jié)語(yǔ)，將對(duì)本文的研究進(jìn)行總結(jié)。
　　 本文將結(jié)合前人的各項(xiàng)研究成果，以Huaithalaengpittayakom中學(xué)實(shí)際的漢語(yǔ)教學(xué)為獨(dú)特視角，采用實(shí)際調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法和案例分析法等研究方式，試圖補(bǔ)充當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究缺乏實(shí)際分