不同水平學(xué)習(xí)者在顯性教導(dǎo)下對英語請求語的習(xí)得.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中南大學(xué)碩士學(xué)位論文不同水平學(xué)習(xí)者在顯性教導(dǎo)下對英語請求語的習(xí)得姓名：譚藝申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：韓景泉李清平20081101維模式指出高級階段的二語學(xué)習(xí)者主要面臨的任務(wù)是如何控制運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會的知識而低水平的學(xué)習(xí)者面臨的主要任務(wù)還是習(xí)得語言知識。最終的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)者的語法發(fā)展和語用發(fā)展是不同步的，正如Bardovi—Harlig(1999)所說的那樣，語法水平高并不能保證語用水平高，本研究證明了語法水平

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