本科生英語學習觀念與策略運用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、英語學習者對英語學習通常都帶有明確的觀念,大量證據表明學習者的英語學習觀念影響他們使用英語學習策略,導致英語學習效果不同.但系統地調查學習者的英語學習觀念的研究還很少見,尤其是對學習者英語學習觀念與策略運用關系的研究更是微乎其微.而且以往的研究在統計方法上也存在一些不足之處.因此該研究旨在系統調查本科生的英語學習觀念和他們英語學習策略運用的狀況,以此探討英語學習觀念與學習策略運用及英語學習效果的關系.該研究采用英語學習觀念和學習策略兩套

2、問卷對214名華中科技大學二年級非英語專業(yè)本科生進行了調查,并對其中隨機抽選的30名學生進行了訪談.結果表明中國英語學習者對英語學習普遍缺乏信心.在英語學習中,大部分學生認為形式操練很重要,但認為功能操練更為重要.絕大部分學生認為英語學習主要責任在于自己而不是老師.他們通常把英語學習的成敗咎于自己努力不夠,而不認為是年齡、個人學能或學習環(huán)境造成的.對于學習策略,他們普遍較多地使用補償策略和閱讀策略,而較少使用元認知策略、社會/情感策略和

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