The Study of Grammatical Fossilization in English Writings of College Students.pdf

1、語(yǔ)言石化現(xiàn)象一直是二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域中的研究及爭(zhēng)論焦點(diǎn)。它普遍存在于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)很大的一個(gè)障礙，由此引發(fā)了作者對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行研究的興趣。本研究回顧了幾十年來(lái)中介語(yǔ)理論、石化理論特別是語(yǔ)法石化方面的研究發(fā)現(xiàn)，試圖通過(guò)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行研究和分析，嘗試找出語(yǔ)法石化現(xiàn)象存在證據(jù)、類別和分布情況。
　　 本研究包含一項(xiàng)問(wèn)卷研究、一項(xiàng)試驗(yàn)研究。
　　 問(wèn)卷調(diào)查的目的在于了解學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法石化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。在對(duì)阜陽(yáng)大學(xué)

2、120名二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法石化方面的問(wèn)卷研究中，絕大多數(shù)調(diào)查對(duì)象都反映在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在中間語(yǔ)語(yǔ)法石化的現(xiàn)象。
　　 在問(wèn)卷研究之后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究把阜陽(yáng)大學(xué)的45名一年級(jí)本科學(xué)生和45名二年級(jí)學(xué)生分別作為研究對(duì)象，要求其在限定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的寫(xiě)作任務(wù)。針對(duì)兩組學(xué)生的英語(yǔ)作文中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行批改、統(tǒng)計(jì)、分析、歸類，從中確定哪些是語(yǔ)法石化錯(cuò)誤，對(duì)其分布規(guī)律、出現(xiàn)頻次及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上提出減少寫(xiě)作能力習(xí)得中

3、語(yǔ)法石化現(xiàn)象的策略。研究結(jié)果表明：
　　 語(yǔ)法石化現(xiàn)象在被調(diào)查者英語(yǔ)寫(xiě)作中廣泛存在；語(yǔ)法石化錯(cuò)誤在語(yǔ)法錯(cuò)誤中占有很大的比例；在各類語(yǔ)法石化現(xiàn)象中，形態(tài)石化現(xiàn)象最為普遍，其次分別為詞匯石化、名詞石化；各類語(yǔ)法石化現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率懸殊非常明顯；導(dǎo)致語(yǔ)法石化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有母語(yǔ)的負(fù)遷移、學(xué)習(xí)者缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等；可以通過(guò)減低負(fù)遷移、刺激學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方式緩解或消除語(yǔ)法石化現(xiàn)象。
　　 該研究不僅會(huì)豐富語(yǔ)言石化現(xiàn)象研究的理論體系