高職學生英語寫作錯誤分析的研究.pdf

1、英語寫作教學一直是英語教學中的一個難點。而對于教授英語基礎甚為薄弱的高職生則更顯艱難。當前高職生英文寫作存在著極大的問題，學生害怕寫作文，一旦寫了又是錯詞斷句，語意不通。短短百字的作文中錯誤百出令老師頭痛不己，不知該如何下手批改。那么如何正確對待學生英語寫作中出現(xiàn)的錯誤，幫助學生分析糾正，減少錯誤，提高英語寫作水平便成為教學中急需解決的問題。 本論文以錯誤分析、對比分析等理論為理論基礎，概述了對學習者錯誤研究的各種學派和觀點，同

2、時還介紹了語言學家對學習者錯誤的分類，然后提出自己的見解。本文以本校計算機專業(yè)學生參加2008年高職高專學生應試能力A級測試作文題為例，收集他們在英語作文中的錯誤，將錯誤進行歸類，然后重點探究其產生的主要原因。結果表明，語內干擾和語際干擾是導致錯誤的兩個主要原因。而且語際錯誤(由于本族語干擾造成的語言錯誤)較語內錯誤相對顯著。文化習俗干擾是語篇結構錯誤產生的主要原因。 在此基礎上本文提出了在高職英語教學中對學習者錯誤應持的態(tài)度、