歐美留學(xué)生習(xí)得并列結(jié)構(gòu)成語的偏誤分析.pdf

1、成語是中國文化的瑰寶，是中華民族燦爛文化的體現(xiàn)，是對外漢語教學(xué)的重點。在對外漢語教學(xué)中，留學(xué)生對成語掌握得并不好，在使用成語過程中出現(xiàn)了不同程度的偏誤，本文主要針對歐美留學(xué)生并列結(jié)構(gòu)成語的偏誤進(jìn)行分析，目的是將研究的成果有效地應(yīng)用到成語教學(xué)中。
　　我們在中介語理論、認(rèn)知理論和偏誤分析理論的指導(dǎo)下，從教材入手，以“HSK動態(tài)作文語料庫”和平時教學(xué)中收集的偏誤為語料來源，探究歐美留學(xué)生習(xí)得并列結(jié)構(gòu)成語的一般規(guī)律，依據(jù)不同類型的偏誤，

2、提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　緒論部分從成語偏誤分析、教學(xué)方法的研究以及成語詞典編纂三個方面回顧了對外漢語成語教學(xué)的研究成果，從中得出可以用來指導(dǎo)成語教學(xué)的理論。
　　第一章簡單介紹了成語特征和類型，并對并列結(jié)構(gòu)成語的三種不同類型進(jìn)行分析，為下文并列結(jié)構(gòu)成語的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
　　第二章以前文的理論為基礎(chǔ)，首先對教材中出現(xiàn)的并列結(jié)構(gòu)成語在“HSK動態(tài)作文語料庫”中的偏誤情況進(jìn)行了統(tǒng)計，其次，將歐美留學(xué)生習(xí)得并列結(jié)構(gòu)成語