基于語(yǔ)篇元功能理論的大學(xué)生寫作連貫研究.pdf

1、華北電力大學(xué)（保定）碩士學(xué)位論文基于語(yǔ)篇元功能理論的大學(xué)生寫作連貫研究姓名：王瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：史瑋璇20081218華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要連貫是英語(yǔ)寫作教學(xué)的一個(gè)重要方面。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家以及大部分英語(yǔ)教師傾向于從銜接手段諸如語(yǔ)法和詞匯銜接的角度上去研究連貫，而忽略了主位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)。其實(shí)，主位結(jié)構(gòu)，信息結(jié)構(gòu)和銜接系統(tǒng)同屬語(yǔ)篇元功能的三個(gè)子系統(tǒng)，三者都是促成語(yǔ)篇連貫的重要因素。而且目

2、前從功能角度對(duì)語(yǔ)篇連貫進(jìn)行全面分析的研究還不多。這篇論文基于語(yǔ)篇元功能理論，采用問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行定性和定量的分析的方法，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作連貫情況進(jìn)行了一種嘗試性研究。希望本文可以對(duì)當(dāng)前的連貫教學(xué)有一定的啟發(fā)作用，并對(duì)中國(guó)目前的英語(yǔ)寫作教學(xué)起到一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：語(yǔ)篇元功能，主位結(jié)構(gòu)，信息結(jié)構(gòu)，銜接，連貫ABSTRACTCoherencehasalwaySbeen柚impon鋤taspectinEn西iShwritingtea

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7、theref0rehascertainsignificancetocollegeEnglishwritinginstructioninChina、ⅣangYing(EnglishLanguageandLiterature)DirectedbyAssociatePro￡ShiWeixuanKEYWoRDS：textllalmetafunction，thematicstlllcture，informationstructllre，cohes