中國學(xué)生在英語和德語句子處理過程中的跨語言影響：來自定語從句掛靠傾向的證據(jù).pdf

1、關(guān)于定語從句掛靠傾向(NP1-of-NP2-RC)的研究表明,德語和英語存在不同的掛靠傾向和解釋。英語本族語者偏向 low-attachment,德語本族語者偏向high-attachment,結(jié)構(gòu)上的差異方便我們研究英語、德語句法處理加工過程中的跨語言影響。本研究在對國內(nèi)外相關(guān)研究的回顧分析基礎(chǔ)上,觀察中國學(xué)生在處理英語和德語此類結(jié)構(gòu)時,掛靠傾向的情況如何。控制語言水平和介詞的變化,作者分析了中國英語學(xué)習(xí)者在處理此類結(jié)構(gòu)時跨語言影響和

2、句法處理過程中的策略及其影響因素。
　　G1和G2分別為上海某高校非英語專業(yè)二年級學(xué)生,G3和G4分別為德語專業(yè)二年級和四年級的學(xué)生。所有受試的母語和第二語言都分別是漢語和英語;以2012年6月CET-4成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),G1英語水平偏低,G2,G3和G4英語水平一致,且屬于高水平學(xué)習(xí)者。G3德語水平較之G4偏低。
　　設(shè)計語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷問卷,作者收集被試的各種語言的習(xí)得狀況。利用英語和德語定語從句NP1-Prep-NP2-RC的不

3、同掛靠傾向,在Felser(2003)等人使用的實驗材料的基礎(chǔ)上,設(shè)計15組英語和德語句子,分別列出兩種可能的闡釋,以PPT的形式讓被試從中選擇自己覺得最可能的那個。
　　結(jié)果表明,中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者在 NP1-of-NP2-RC的處理上有很大不同,中國學(xué)生更傾向于將 RC掛靠于前面的名詞短語上。由于 NP1最先碰到,留下的印象深刻,從意義上也講得通。這里,淺層結(jié)構(gòu)假說得到驗證,中國英語學(xué)習(xí)者先從詞匯、意義的層面出發(fā)分析

4、句子結(jié)構(gòu),而不是像本族語者那樣先進行句法分析,再通過語義檢驗。
　　跨語言影響方面,英語和德語屬同一語系,且英語作為主導(dǎo)語言,對德語的影響較大。實驗中我們發(fā)現(xiàn),在處理德語句子時,德語水平越高,高掛靠的可能性越低,采訪的德語本族語者也傾向于就近掛靠,因此,作者對先前德語高掛靠傾向的研究結(jié)果提出質(zhì)疑,但是也很可能是受到英語的影響。同時,德語對英語也有一定的影響,德語專業(yè)學(xué)生在處理NP1-with-NP2-RC時選擇了高掛靠。