從認(rèn)知負(fù)荷模型看漢英同傳中的原語效應(yīng)——模擬會議案例對比分析_18080.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、交替?zhèn)髯g是一項特殊而復(fù)雜的跨文化交際活動，包含對原語進(jìn)行獲取、理解、分析、整合、產(chǎn)出等一系列語言認(rèn)知過程，對譯員的記憶、理解和表達(dá)能力提出了極高要求。本文運用吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模型，對筆者在國家衛(wèi)計委援外培訓(xùn)班的課堂口譯實踐進(jìn)行了分析。吉爾認(rèn)為譯員的大腦精力是有限的，當(dāng)口譯任務(wù)超出譯員的精力總量達(dá)到飽和狀態(tài)，就會導(dǎo)致口譯質(zhì)量下降，因此在口譯過程中需要對各環(huán)節(jié)的注意力資源進(jìn)行協(xié)調(diào)分配。筆者根據(jù)蔡小紅的口譯質(zhì)量評估研究從內(nèi)容、語言和表達(dá)三方面分

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