從語(yǔ)篇角度談大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)

1、從語(yǔ)篇角度談大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)從語(yǔ)篇角度談大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)近年來(lái)，四六級(jí)的翻譯題，一般為一段關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等主題的段落，而非單獨(dú)翻譯幾個(gè)句子。從語(yǔ)篇的角度來(lái)談翻譯教學(xué)，有利于更準(zhǔn)確理解和傳達(dá)原文內(nèi)容，使用詞準(zhǔn)確貼切，上下文銜接連貫。2語(yǔ)篇盡管構(gòu)成語(yǔ)篇的既可以是一個(gè)句子，也可以是一個(gè)鴻篇巨制；但對(duì)于翻譯研究而言，比較現(xiàn)實(shí)的還是把語(yǔ)篇定義為一些連貫的，完整的，較大的語(yǔ)言交際單位，如段落，整篇文章，會(huì)話等。學(xué)生從整體角度考慮考慮如何以恰當(dāng)?shù)男?/p>

2、式考慮翻譯，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)譯，或連譯入語(yǔ)讀者無(wú)法理解，感覺(jué)突兀的譯文，尤其要避免錯(cuò)譯。3語(yǔ)篇翻譯教學(xué)意義：培養(yǎng)學(xué)生理解原文和翻譯的能力3.1從語(yǔ)篇角度考慮，可以培養(yǎng)學(xué)生正確理解詞義并恰當(dāng)選詞的能力利用語(yǔ)篇，培養(yǎng)正確理解詞義并恰當(dāng)選詞的能力。翻譯就是譯意。正如奈達(dá)所說(shuō)翻譯就是，首先在意義上，第二在文體上，用譯入語(yǔ)中最貼切自然的對(duì)等詞來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)原語(yǔ)的信息。知其第二種含義，若學(xué)生具備了語(yǔ)篇意識(shí)，根據(jù)具體語(yǔ)境和常識(shí)，也可以猜出是ananimalskin

3、，especiallywhenithasbeenremovedtobeusedfleather之義。這篇避免了翻譯成隱藏處，躲避處這樣的錯(cuò)譯，由此可見(jiàn)，語(yǔ)篇意識(shí)在理解和翻譯時(shí)都非常重要。3.2從語(yǔ)篇角度考慮，更好地培養(yǎng)學(xué)生注意銜接與連貫的能力語(yǔ)篇是結(jié)構(gòu)意義的統(tǒng)一體，在結(jié)構(gòu)上具有銜接性，意義上具有完整性。如果只是把一篇文章變成另一種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，不注意其句子間、段落間的銜接，譯文可能不通順可能令人費(fèi)解。所以在語(yǔ)篇翻譯教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生這方面

4、的意識(shí)和能力，根據(jù)原語(yǔ)篇的整體意義，用銜接性詞語(yǔ)或或與語(yǔ)篇有關(guān)的詞，達(dá)到譯文銜接恰當(dāng)，文字連貫的效果。例3：我以為，如果你的東西，的確是好的，直接說(shuō)它好，沒(méi)有什么不對(duì)。老王賣瓜，只要賣的是好瓜，為什么不能自賣自夸？這句選自英培安的《欣賞自己》，老王賣瓜來(lái)自成語(yǔ)老王賣瓜，自賣自夸，張培基先生譯為：Asweknow，thereisanoldChinesesayingdisparagingamelonpeddlernamedLaoWang，w