高中數(shù)學(xué)中差異教學(xué)的探索.pdf

1、論文題目：高中數(shù)學(xué)中差異教學(xué)的探索學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)( 數(shù)學(xué)) _ ；，㈦，，，：．：：，．：：，_ e ，，‘’，．。 ．．。I 。，_ { ：學(xué)位申請人：楊春花 h ∽∥ ．． 一，．：．：㈠一，一：_ ，．，：㈠_ ?．f指導(dǎo)教師：陸新生 ，．：k 7 ．?！?#168;．。q ㈡- i ，．。一：j J ；一f ·÷P ，j ； ：、·：’· ·，￡} ! ，摘i 要。，<

2、 基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在著差異，教師要承認(rèn)差異、尊重差異，滿足不同層次能力學(xué)生的需求。差異教學(xué)的理論、方法，為我們的教學(xué)提供了有益的啟示，指明了方向。 。’一?！蹋骸甈 ‘％‘1 。_ - 。7 7 ’_ - √¨·¨本論文主要闡述在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)

3、施差異教學(xué)，以期探索出二條高中‘?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的成功之路。筆者在綜合前人研究成果的基礎(chǔ)上，先是闡述差異教學(xué)概念及其與分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、因材施教的區(qū)別與聯(lián)系，提出差異教學(xué)的理論支撐及其實(shí)施的必然性，然后提出高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略構(gòu)建，具體包括實(shí)施差異教學(xué)的四個(gè)原則：差異性原則、主體性原則、個(gè)性發(fā)展原則、成功性原則；五個(gè)環(huán)節(jié)，包括從以人為本的角度出發(fā)，設(shè)定梯度式的教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)生為中心，實(shí)施差異化的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)；采用多樣的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

4、快樂學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，提高教學(xué)實(shí)效；實(shí)施多元評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。以及實(shí)施差異教學(xué)的六個(gè)方法：包括運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用情感教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；采用多種學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奶釂枺岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)參與度；培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)的有效性。差異教學(xué)的實(shí)施使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主體性、學(xué)習(xí)信心及學(xué)習(xí)成

5、績等方面都有了明顯的提高。關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 差異 差異教學(xué)‘· ? J ．論文類型：應(yīng)用研究f r ，，f ’j摘 要?．目錄A 換缸吼。???：．一???????????．．一???????．“?。．，??Ⅱ第一章引言1 ．1 問題提出??????????1 ．2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1 3 研究的思路與方法?????第二章差異教學(xué)的內(nèi)涵?。2 ．1 差異教學(xué)的概念2 ．2 相關(guān)概念辨析?????．．1?．．二：．．2 ：?．．

6、2 。1 ?????●．．。．，¨．．．．p ．；．¨．．t 4 ：???????4??????! i?????。! i?～????6??????．．6??????8．??????．．8?????．8??????。92 ．2 ．1 差異教學(xué)與分層教學(xué)2 ．2 ．2 差異教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)2 ．2 ．3 差異教學(xué)與因材施教???第三章差異教學(xué)的理論基礎(chǔ)3 ．1 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與差異教學(xué)的聯(lián)系3 ．1 ．1 高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)3

7、．1 ．2 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與差異教學(xué)的聯(lián)系???．3 ．2 差異教學(xué)的理論基礎(chǔ)?3 ．2 ．1 掌握學(xué)習(xí)理論 ．9l Ol Ol l3 ．2 ．2 最近發(fā)展區(qū)理論????????3 ．2 ．3 多元智能理論???????．3 ．2 ．4 課堂教學(xué)最優(yōu)化理論???．3 ．3 差異教學(xué)實(shí)施的巋然性??????。3 ．3 ．1 實(shí)施差異教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育公平的必要途徑．．3 ．3 ．2 實(shí)施差異教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要．3 ．3 3 實(shí)施差異教學(xué)是教育